量子教学模式对参与者V级数学学习的批判性思维能力的影响

Jurnal Ilmiah Aquinas Pub Date : 2020-07-06 DOI:10.1234/JIA.V3I2.712

Alben Ambarita, Putri Intan Nur Janah, Herman Tarigan

{"title":"量子教学模式对参与者V级数学学习的批判性思维能力的影响","authors":"Alben Ambarita, Putri Intan Nur Janah, Herman Tarigan","doi":"10.1234/JIA.V3I2.712","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan yang signifikan pada penerapan model quantum teaching terhadap kemampuan berpikir kritis. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan non- equivalent control grup design. Populasi penelitian berjumlah 52 orang peserta didik. Penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen yang digunakan soal tes uraian. Teknik analisis data menggunakan uji regresi sederhana dan uji statistik t-test sparated varians. Hasil analisis data menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model quantum teaching terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan Fhitung>Ftabel dan thitung > ttabel serta terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan kategori â€œSedangâ€.","PeriodicalId":417951,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Aquinas","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDN\",\"authors\":\"Alben Ambarita, Putri Intan Nur Janah, Herman Tarigan\",\"doi\":\"10.1234/JIA.V3I2.712\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan yang signifikan pada penerapan model quantum teaching terhadap kemampuan berpikir kritis. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan non- equivalent control grup design. Populasi penelitian berjumlah 52 orang peserta didik. Penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen yang digunakan soal tes uraian. Teknik analisis data menggunakan uji regresi sederhana dan uji statistik t-test sparated varians. Hasil analisis data menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model quantum teaching terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan Fhitung>Ftabel dan thitung > ttabel serta terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan kategori â€œSedangâ€.\",\"PeriodicalId\":417951,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Ilmiah Aquinas\",\"volume\":\"25 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2020-07-06\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Ilmiah Aquinas\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.1234/JIA.V3I2.712\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Aquinas","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1234/JIA.V3I2.712","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

摘要

本研究的目的是确定量子教学模式对批判性思维能力的应用的影响和显著差异。这种研究是一种伪实验研究。非equivalent设计小组使用的研究设计。研究人口为52名学习者。这项研究采用了饱和样本技术。描述测试使用的工具。数据分析技术使用简单的回归测试和膨胀变量统计测试。数据分析的结果显示有显著的影响模型应用量子教书学习者对批判性思维的能力和Fhitung > Ftabel和thitung > ttabel和学习者有批判性思维能力增加类别a€œSedanga€。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDN

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan yang signifikan pada penerapan model quantum teaching terhadap kemampuan berpikir kritis. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan non- equivalent control grup design. Populasi penelitian berjumlah 52 orang peserta didik. Penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen yang digunakan soal tes uraian. Teknik analisis data menggunakan uji regresi sederhana dan uji statistik t-test sparated varians. Hasil analisis data menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model quantum teaching terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan Fhitung>Ftabel dan thitung > ttabel serta terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan kategori â€œSedangâ€.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Jurnal Ilmiah Aquinas

自引率

0.00%

发文量