地理空间:高中图形表示任务规划的操作材料

Luiz Rodolfo Kusuki, P. Oliveira
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摘要

本文是由第一作者在第二作者的指导下,在Sao卡洛斯联邦大学精确科学教育研究生项目(PPGECE)的硕士论文的摘要。本文的目的是在高中三年级的一个班级中介绍地理空间操作材料的构建、图形表示的规划和发展。该理论基础考虑了Lorenzato(2006)所捍卫的操纵材料概念的挪用和Fischbein(1993)的图形表征理论的贡献。在定性研究的基础上,从图形概念和几何术语的适当词汇两方面分析了学生数学活动的产生。我们通过在课堂上使用操纵材料的背景下对教师-研究者角色的反思来完成我们的文本写作。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Geoespaço: um material manipulativo para o planejamento de tarefas de representação figural no Ensino Médio
O texto e uma sintese da dissertacao de mestrado defendida pelo primeiro autor, sob a orientacao do segundo autor, pelo Programa de Pos-Graduacao em Ensino de Ciencias Exatas (PPGECE) da Universidade Federal de Sao Carlos. O objetivo do artigo consiste em apresentar a construcao do material manipulativo Geoespaco, o planejamento e desenvolvimento de representacao figural em uma turma de alunos de terceira serie do Ensino Medio. A fundamentacao teorica levou em conta a apropriacao da concepcao de material manipulativo defendida por Lorenzato (2006) e as contribuicoes da teoria das representacoes figurais de Fischbein (1993). Com base em uma pesquisa de natureza qualitativa, a producao das atividades matematicas dos alunos foram analisadas mediante as seguintes categorias: conceito figural e vocabulario adequado de termos geometricos. Finalizamos a redacao do nosso texto apresentando reflexoes sobre o papel do professor-pesquisador no contexto do uso de materiais manipulativos em sala de aula.
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