- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Bosowa Journal of Education Pub Date : 2021-06-09 DOI:10.35965/BJE.V1I2.623

Susanti Susanti, A. Hamsiah, A. Asdar

{"title":"Internalisasi Nilai Budaya Toraja Dalam Pengembangan Bahan Ajar Membaca Bahasa Indonesia Di SD Kabupaten Tana Toraja","authors":"Susanti Susanti, A. Hamsiah, A. Asdar","doi":"10.35965/BJE.V1I2.623","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganlisis bentuk bahan ajar, kelayakan bahan ajar, kepraktisan bahan ajar, dan keefektifan bahan ajar dalam pembelajaran bahasa Indonesia berbasis nilai budaya Toraja di SD Kabupaten Tana Toraja untuk mengetahui pengaruh dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan bahan ajar dengan model Kemp yang sudah di modifikasi. Penelitian ini dilakukan di SD Kabupaten Tana Toraja. Subjek penelitian ini adalah kelas V SDN 221 Inpres Maliba’ dan SDN 297 Inpres Kambuno. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, LKS, dan observasi. Peneliti mengolah data secara kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan model produk prototipe bahan ajar membaca bahasa Indonesia berbasis nilai budaya Toraja. Hasil uji coba bahan ajar terbatas maupun uji coba lapangan menunjukkan bahwa bahan ajar ini layak digunakan. Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa bahan ajar membaca bahasa Indonesia berbasis nilai budaya Toraja yang terdiri dari bahan ajar, LKS, beserta pedomannya. Selama digunakan dinyatakan valid, praktis, efektif dan layak digunakan.\nThis study aims to determine and analyze the form of teaching materials, the feasibility of teaching materials, the practicality of teaching materials, and the effectiveness of teaching materials in Indonesian language learning based on Toraja cultural values in SD Tana Toraja Regency to determine the effect on the learning process. This study is development research of teaching materials with a modified Kemp model. This research was conducted in SD Tana Toraja Regency. The subjects of this study were students in class V SDN 221 Inpres Maliba' and SDN 297 Inpres Kambuno. Data collection techniques in this study used questionnaires, worksheets, and observation. The data was analysed qualitatively and quantitatively. This study produces a prototype product model for reading teaching materials in Indonesian based on Toraja cultural values. The results of trials of limited teaching materials and field trials show that this teaching material is feasible to use. Thus, we can conclude that the teaching materials for reading Indonesian are based on Toraja cultural values which consist of teaching materials, worksheets, and their guidelines. As it is used, it is valid, practical, effective and proper for use.","PeriodicalId":334548,"journal":{"name":"Bosowa Journal of Education","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bosowa Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35965/BJE.V1I2.623","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

本研究的目的是了解和纠正教学材料的形式、教学材料的价值、教学材料的实效，以及塔纳托拉雅小学托拉雅文化学习的教学材料的有效性，以了解学习过程中的影响。本研究是一种改良过的坎普模型教学材料开发。这项研究是在塔纳托拉雅县小学进行的。本研究的主题是第221届vddn - 221届Inpres '和SDN - 297 Inpres Kambuno。这项研究的数据收集技术采用了angket, LKS和观测。研究人员在定性和定量处理数据。这项研究产生了基于托拉雅文化价值的印尼语阅读材料的原型产品模型。教学材料试验的结果和现场试验的结果都表明，该材料是可行的。因此，我们可以得出结论，基于托拉雅文化价值的英语阅读材料是由教学材料、文化价值和指导方针组成的。在使用过程中，它被证明是有效的、实用的、有效的和有价值的。这项研究旨在确定和分析材料形式的教学、材料的教学功能、教师材料的实践，以及印尼塔纳托拉雅文化价值的教学效果。这项研究是关于教学材料的开发研究，有一个改良过的营地模型。这项研究是国家塔纳拉雅摄行小学的结果。这次研究的题目是在第221届的V级SDN 221届的学生和SDN 297 Inpres Kambuno。数据收集技术在这个研究中使用问题，工作环境和观察。数据是分析和量化的。这款研究产品是一种基于印度尼西亚文化价值的教学原型产品。有限的材料教学和现场试验的结果表明，这种教学材料是可以使用的。因此，我们可以得出结论，印度尼西亚正在研究的教学材料是基于基于教学材料、工作和它们的指导方针的文化价值。就像以前一样，它是有效的，实用的，有效的和实用的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Internalisasi Nilai Budaya Toraja Dalam Pengembangan Bahan Ajar Membaca Bahasa Indonesia Di SD Kabupaten Tana Toraja

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganlisis bentuk bahan ajar, kelayakan bahan ajar, kepraktisan bahan ajar, dan keefektifan bahan ajar dalam pembelajaran bahasa Indonesia berbasis nilai budaya Toraja di SD Kabupaten Tana Toraja untuk mengetahui pengaruh dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan bahan ajar dengan model Kemp yang sudah di modifikasi. Penelitian ini dilakukan di SD Kabupaten Tana Toraja. Subjek penelitian ini adalah kelas V SDN 221 Inpres Maliba’ dan SDN 297 Inpres Kambuno. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, LKS, dan observasi. Peneliti mengolah data secara kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan model produk prototipe bahan ajar membaca bahasa Indonesia berbasis nilai budaya Toraja. Hasil uji coba bahan ajar terbatas maupun uji coba lapangan menunjukkan bahwa bahan ajar ini layak digunakan. Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwa bahan ajar membaca bahasa Indonesia berbasis nilai budaya Toraja yang terdiri dari bahan ajar, LKS, beserta pedomannya. Selama digunakan dinyatakan valid, praktis, efektif dan layak digunakan. This study aims to determine and analyze the form of teaching materials, the feasibility of teaching materials, the practicality of teaching materials, and the effectiveness of teaching materials in Indonesian language learning based on Toraja cultural values in SD Tana Toraja Regency to determine the effect on the learning process. This study is development research of teaching materials with a modified Kemp model. This research was conducted in SD Tana Toraja Regency. The subjects of this study were students in class V SDN 221 Inpres Maliba' and SDN 297 Inpres Kambuno. Data collection techniques in this study used questionnaires, worksheets, and observation. The data was analysed qualitatively and quantitatively. This study produces a prototype product model for reading teaching materials in Indonesian based on Toraja cultural values. The results of trials of limited teaching materials and field trials show that this teaching material is feasible to use. Thus, we can conclude that the teaching materials for reading Indonesian are based on Toraja cultural values which consist of teaching materials, worksheets, and their guidelines. As it is used, it is valid, practical, effective and proper for use.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Bosowa Journal of Education

自引率

0.00%

发文量