{"title":"perspectiva Estético-Ambiental e a arte na Pedagogia","authors":"Edson Ponick, Diana Paula Salomão de Freitas","doi":"10.14295/ambeduc.v27i1.14233","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Neste artigo, escrito em forma de carta, analisamos propostas educativas que objetivaram desenvolver os sentimentos humanos e a sensibilidade para formar seres mais integrais, por meio do ensino de artes. Esta práxis estético-ambiental, realizada no âmbito da formação de professores/as, foi relacionada às cartas-respostas de Pablo René Estévez, em seu livro Los colores del arco iris. A Análise Textual Discursiva das autoavaliações e avaliações de um projeto de ensino e de um componente curricular por 61 discentes evidenciou as categorias: arte como expressão essencial do ser humano; reflexão sobre arte como acessório ou conteúdo; sensibilidade estética; processos formativos a partir da educação estética; e arte como manifestação sociopolítica.","PeriodicalId":369141,"journal":{"name":"Ambiente & Educação","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ambiente & Educação","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i1.14233","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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摘要
在这篇以信件形式写的文章中，我们分析了旨在通过艺术教学发展人类情感和敏感性以形成更完整的人的教育建议。这种美学-环境实践，在教师培训的背景下进行，与巴勃罗rene estevez在他的书Los colores del arco iris中的信件回复有关。通过对61名学生的教学项目和课程组成部分的自我评价和评价的话语文本分析，突出了以下类别:作为人的基本表达的艺术;作为人的基本表达的艺术对艺术作为附属品或内容的反思;美感;审美教育的形成过程;艺术是一种社会政治表现形式。
perspectiva Estético-Ambiental e a arte na Pedagogia
Neste artigo, escrito em forma de carta, analisamos propostas educativas que objetivaram desenvolver os sentimentos humanos e a sensibilidade para formar seres mais integrais, por meio do ensino de artes. Esta práxis estético-ambiental, realizada no âmbito da formação de professores/as, foi relacionada às cartas-respostas de Pablo René Estévez, em seu livro Los colores del arco iris. A Análise Textual Discursiva das autoavaliações e avaliações de um projeto de ensino e de um componente curricular por 61 discentes evidenciou as categorias: arte como expressão essencial do ser humano; reflexão sobre arte como acessório ou conteúdo; sensibilidade estética; processos formativos a partir da educação estética; e arte como manifestação sociopolítica.
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