Construção de uma cartilha como tecnologia educativa sobre a vida e os direitos da pessoa com Transtorno do Espectro Autista

Descrever a reconstrução de uma Tecnologia Educacional, no formato de cartilha, sobre a vida e os direitos das pessoas com Transtorno do Espectro Autista. Trata-se de uma pesquisa do tipo metodológica, que correspondeu ao processo de resgate de uma cartilha, que teve as seguintes etapas: ETAPA 1 – releitura da cartilha base; ETAPA 2 – seleção do conteúdo; ETAPA 3 – levantamento bibliográfico; ETAPA 4 – reconstrução da cartilha. Sua reconstrução e reorganização se baseou nas fases da teoria de Peplau e na aplicação da Teoria de Rogers. A cartilha foi organizada em 8 capítulos: apresentação dos personagens (capítulo 1), conceito do Transtorno do Espectro Autista (capítulo 2), redes de apoio à saúde (capítulo 3), rede familiar (capítulo 4), educação (capítulo 5), os direitos da pessoa com Transtorno do Espectro Autista (capítulo 6), inclusão social (capítulo 7) e outras dúvidas (capítulo 8). Nesse contexto, com a reconstrução e reorganização baseada na teoria de Peplau, as fases 1 (orientação) e 3 (exploração) foram as mais presentes neste trabalho. torna-se relevante a contribuição de tecnologias educativas com aspectos utilizáveis de objeto de aprendizagem, colaborando socialmente no processo de ensino e aprendizagem, tendo como foco a pessoa com TEA e seus familiares.