Educação, currículo, cultura: novos conceitos no âmbito da nova gestão pública: relevância da formação do lider gestor

Trata-se da analise da formacao de liderancas no contexto da Nova Gestao Publica (NGP), das respectivas interferencias no campo educacao, do curriculo, da personalidade e da cultura, na perspectiva da lideranca gestora. Nossos referenciais teoricos, Douglass NORTH, na questao institucional; Thomas POPKEWITZ, no debate das reformas curriculares e Max WEBER, nos fundamentos da burocracia, dentre outros, ancoram nossa abordagem epistemologica e rigorosidade metodologica. Resultados demonstram que a NGP tem foco na gestao orientada por resultados relacionados a eficiencia e eficacia da maquina estatal e os equivocos relacionados a gestao, planejamento de politicas publicas e lacunas curriculares e o descuido com a pratica de identificacao, formacao e do aprimoramento de liderancas. Nossa contribuicao academica consiste na apresentacao de novos conceitos, cuja proposta principal e o conceito de lider gestor como agente da arte curricular da Tese da Articulacao das Potencialidades Dispersas (MOREIRA, 2005-PUC/SP) e das mudancas institucionais da Tese de Desenvolvimento Regional (CAVALCANTE, 2011-NAEA/UFPA).