全纳幼儿教育、游戏和娱乐活动是尼日利亚奥约州听力障碍儿童社会适应的预测因素

e-Pedagogium Pub Date : 2018-06-01 DOI:10.5507/epd.2018.017

F. Uko

{"title":"全纳幼儿教育、游戏和娱乐活动是尼日利亚奥约州听力障碍儿童社会适应的预测因素","authors":"F. Uko","doi":"10.5507/epd.2018.017","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tato studie zkoumala inkluzivnĂ vzdAlĂĄvĂĄnĂ hru a rekreaAnĂ activity v ranĂSm dAtstvĂ jako prediktory sociĂĄlnĂ pĹizpĹŻsobenĂ u dAtĂ s poruchami sluchu ve stĂĄtA Oyo v NigĂSrii. Vzorek dvou set sedmdesĂĄti (270) ĂsAastnĂkĹŻ sestĂĄval ze 150 uAitelĹŻ pracujĂcĂch ve svĂS tĹĂdA s dAtmi s poruchami sluchu 120 rodiAĹŻ dAtĂ s poruchami sluchu. DesetipoloĹžkovĂ˝ (30) dotaznĂk se AtyĹbodovou hodnotĂcĂ ĹĄkĂĄlou a koeficientem spolehlivosti od 0,71 do 0,77 slouĹžil ke sbAru informacĂ o nĂĄzorech uAitelĹŻ a rodiAĹŻ na inkluzivnĂ vzdAlĂĄvĂĄnĂ, hru a rekreaAnĂ activity v ranĂSm dAtstvĂ jako prediktory sociĂĄlnĂho pĹizpĹŻsobenĂ u dAtĂ s poruchami sluchu. ZĂskanĂĄ data byla statisticky analyzovĂĄna za pouĹžitĂ Pearsonova korelace souAinu momentĹŻ a pouĹžita pro identifikaci vĂ˝znamnĂSho vztahu ve stanovenĂ˝ch vĂ˝zkumnĂ˝ch otĂĄzkĂĄch. Dale byla pouĹžita mnohonĂĄsobnĂĄ regresnĂ analĂ˝za (MRA) pro verifikaci otĂĄzky, zda nezĂĄvislĂS promAnnĂS pĹedpovĂdajĂ zĂĄvislou promAnnou, Ai nikoli. ZjiĹĄtAnĂ ukĂĄzala, Ĺže nezĂĄvislĂS promAnnĂS (inkluzivnĂ vzdAlĂĄvĂĄnĂ, hra a rekreaAnĂ activity v ranĂSm dAtstvĂ) se pojĂ se sociĂĄlnĂm pĹizpĹŻsobnĂm u dAtĂ s poruchami sluchu ve stĂĄtA Oyo v NigĂSrii a pĹedvĂdajĂ ho. AutoĹi mimo jinĂS doporuAili, aby rodiAe zapsali dAti do vzdAlĂĄvacĂho program v ranĂSm dAtstvĂ jako souAĂĄst balĂAku ranĂS intervence u dAtĂ, a pomohli jim tak vytvĂĄĹenĂ brzy interakce s jinĂ˝mi dAtmi v sociĂĄlnĂch kontextech.","PeriodicalId":300167,"journal":{"name":"e-Pedagogium","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Inclusive Early Childhood Education, Play and Recreational Activities as Predictors of Social Adjustment of Children with Hearing Impairment in Oyo State, Nigeria\",\"authors\":\"F. Uko\",\"doi\":\"10.5507/epd.2018.017\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tato studie zkoumala inkluzivnĂ vzdAlĂĄvĂĄnĂ hru a rekreaAnĂ activity v ranĂSm dAtstvĂ jako prediktory sociĂĄlnĂ pĹizpĹŻsobenĂ u dAtĂ s poruchami sluchu ve stĂĄtA Oyo v NigĂSrii. Vzorek dvou set sedmdesĂĄti (270) ĂsAastnĂkĹŻ sestĂĄval ze 150 uAitelĹŻ pracujĂcĂch ve svĂS tĹĂdA s dAtmi s poruchami sluchu 120 rodiAĹŻ dAtĂ s poruchami sluchu. DesetipoloĹžkovĂ˝ (30) dotaznĂk se AtyĹbodovou hodnotĂcĂ ĹĄkĂĄlou a koeficientem spolehlivosti od 0,71 do 0,77 slouĹžil ke sbAru informacĂ o nĂĄzorech uAitelĹŻ a rodiAĹŻ na inkluzivnĂ vzdAlĂĄvĂĄnĂ, hru a rekreaAnĂ activity v ranĂSm dAtstvĂ jako prediktory sociĂĄlnĂho pĹizpĹŻsobenĂ u dAtĂ s poruchami sluchu. ZĂskanĂĄ data byla statisticky analyzovĂĄna za pouĹžitĂ Pearsonova korelace souAinu momentĹŻ a pouĹžita pro identifikaci vĂ˝znamnĂSho vztahu ve stanovenĂ˝ch vĂ˝zkumnĂ˝ch otĂĄzkĂĄch. Dale byla pouĹžita mnohonĂĄsobnĂĄ regresnĂ analĂ˝za (MRA) pro verifikaci otĂĄzky, zda nezĂĄvislĂS promAnnĂS pĹedpovĂdajĂ zĂĄvislou promAnnou, Ai nikoli. ZjiĹĄtAnĂ ukĂĄzala, Ĺže nezĂĄvislĂS promAnnĂS (inkluzivnĂ vzdAlĂĄvĂĄnĂ, hra a rekreaAnĂ activity v ranĂSm dAtstvĂ) se pojĂ se sociĂĄlnĂm pĹizpĹŻsobnĂm u dAtĂ s poruchami sluchu ve stĂĄtA Oyo v NigĂSrii a pĹedvĂdajĂ ho. AutoĹi mimo jinĂS doporuAili, aby rodiAe zapsali dAti do vzdAlĂĄvacĂho program v ranĂSm dAtstvĂ jako souAĂĄst balĂAku ranĂS intervence u dAtĂ, a pomohli jim tak vytvĂĄĹenĂ brzy interakce s jinĂ˝mi dAtmi v sociĂĄlnĂch kontextech.\",\"PeriodicalId\":300167,\"journal\":{\"name\":\"e-Pedagogium\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-06-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"e-Pedagogium\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5507/epd.2018.017\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"e-Pedagogium","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5507/epd.2018.017","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Inclusive Early Childhood Education, Play and Recreational Activities as Predictors of Social Adjustment of Children with Hearing Impairment in Oyo State, Nigeria

Tato studie zkoumala inkluzivnĂ vzdAlĂĄvĂĄnĂ hru a rekreaAnĂ activity v ranĂSm dAtstvĂ jako prediktory sociĂĄlnĂ pĹizpĹŻsobenĂ u dAtĂ s poruchami sluchu ve stĂĄtA Oyo v NigĂSrii. Vzorek dvou set sedmdesĂĄti (270) ĂsAastnĂkĹŻ sestĂĄval ze 150 uAitelĹŻ pracujĂcĂch ve svĂS tĹĂdA s dAtmi s poruchami sluchu 120 rodiAĹŻ dAtĂ s poruchami sluchu. DesetipoloĹžkovĂ˝ (30) dotaznĂk se AtyĹbodovou hodnotĂcĂ ĹĄkĂĄlou a koeficientem spolehlivosti od 0,71 do 0,77 slouĹžil ke sbAru informacĂ o nĂĄzorech uAitelĹŻ a rodiAĹŻ na inkluzivnĂ vzdAlĂĄvĂĄnĂ, hru a rekreaAnĂ activity v ranĂSm dAtstvĂ jako prediktory sociĂĄlnĂho pĹizpĹŻsobenĂ u dAtĂ s poruchami sluchu. ZĂskanĂĄ data byla statisticky analyzovĂĄna za pouĹžitĂ Pearsonova korelace souAinu momentĹŻ a pouĹžita pro identifikaci vĂ˝znamnĂSho vztahu ve stanovenĂ˝ch vĂ˝zkumnĂ˝ch otĂĄzkĂĄch. Dale byla pouĹžita mnohonĂĄsobnĂĄ regresnĂ analĂ˝za (MRA) pro verifikaci otĂĄzky, zda nezĂĄvislĂS promAnnĂS pĹedpovĂdajĂ zĂĄvislou promAnnou, Ai nikoli. ZjiĹĄtAnĂ ukĂĄzala, Ĺže nezĂĄvislĂS promAnnĂS (inkluzivnĂ vzdAlĂĄvĂĄnĂ, hra a rekreaAnĂ activity v ranĂSm dAtstvĂ) se pojĂ se sociĂĄlnĂm pĹizpĹŻsobnĂm u dAtĂ s poruchami sluchu ve stĂĄtA Oyo v NigĂSrii a pĹedvĂdajĂ ho. AutoĹi mimo jinĂS doporuAili, aby rodiAe zapsali dAti do vzdAlĂĄvacĂho program v ranĂSm dAtstvĂ jako souAĂĄst balĂAku ranĂS intervence u dAtĂ, a pomohli jim tak vytvĂĄĹenĂ brzy interakce s jinĂ˝mi dAtmi v sociĂĄlnĂch kontextech.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

e-Pedagogium

自引率

0.00%

发文量