Henrique De Campos Junior, Francine Zanin Bagatini
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Da concepção à prática: a integração de três metodologias ativas de ensino
Objetivo: Detalhar uma prática inovadora de ensino baseada na integração de três metodologias ativas: microlearning, aprendizagem colaborativa e aprendizagem baseada em projetos.Escopo: O artigo relata o processo de implementação da tríade de metodologias ativas em um conjunto dedisciplinas de Marketing.Originalidade: Não foram identificados estudos que explorem a sinergia e benefícios da aplicação integradadessas três metodologias.Relevância: O artigo oferece um guia de aplicação para os docentes, com potencial de impacto no interesse, noengajamento e no aprendizado dos estudantes.
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