Private tutoring from the point of view of pupils in Czech elementary school. The results of the research of pupils in the 9th grade of elementary schools in the Central Bohemian and Ústí and Labem Regions

Cilem studie je deskripce stavu soukromeho doucovani, jeho miry a intenzity využivani v průběhu skolni dochazky. Klicovou otazkou je typologie žaka poptavajiciho soukrome doucovani a faktory, ktere maji vliv na využivani soukromeho doucovani, zejmena skolni uspěsnost, připrava na přijimaci zkousky, socioekonomický a kulturni status rodiny. Studie je soucasti quasi-longitudinalniho výzkumu fenomenu soukromeho doucovani v Ceske republice. Soukrome doucovani je definovano jako výuka běžných skolnich předmětů za uplatu, nad ramec formalniho vyucovani. Výzkumný vzorek pro kvantitativni dotaznikove setřeni tvořilo celkem 1016 žaků 9. třid zakladnich skol ve Středoceskem a Usteckem kraji. Výsledky setřeni potvrzuji vysokou miru využivani placeneho individualniho doucovani a take připravných kurzů v průběhu 2. stupně zakladni skoly v obou krajich.