那是什么,哲学教学?伊曼努尔·康德的观点

André Santiago Baldan
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摘要

本文旨在就什么是哲学教学这个问题提出一个可能的概念。我们从康德关于伊曼努尔·康德的著作和评论开始,提出康德对这一争论的回应。我们将看到,哲学教学似乎是一种思考的练习,从而激发理性的良好运用。这个概念帮助我们在巴西高中课堂上可视化哲学学科的目标。对哲学教学主题的关注是相关的,因为在巴西教育史上,哲学学科在70年代从学校中撤出,随着指导方针和基础法9.394/96,哲学学科又回到了高中。本文旨在揭示康德对这一主题的概念,这一概念在巴西教育中是如此活跃:哲学教学是什么?
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O QUE É ISSO, O ENSINO DE FILOSOFIA? UMA VISÃO A PARTIR DE IMMANUEL KANT
Este artigo tem como objetivo apresentar uma concepção possível quanto à questão o que é o ensino de Filosofia? Apresentamos a resposta kantiana para esta querela, partindo de obras e comentários sobre Immanuel Kant. Veremos que o ensino de Filosofia aparece como um exercício do pensamento, instigando assim o bom uso da razão. Esta concepção nos auxilia a visualizar objetivos para a disciplina de Filosofia nas salas de aula de Ensino Médio brasileiras. A preocupação com o tema do ensino de filosofia é relevante visto que tivemos, na história da educação brasileira, a retirada da disciplina de filosofia das escolas na década de 70 e, com a Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96, tivemos o retorno desta disciplina para o Ensino Médio. Este trabalho visa então trazer à luz a concepção kantiana para este assunto que é tão vivo na educação brasileira: o que é isso, o ensino de filosofia?
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