{"title":"CURSO DE EXTENSÃO MUSICALIZAÇÃO POR ESTAÇÃO DE TRABALHO DE ÁUDIO DIGITAL","authors":"Fabiano Lemos Pereira","doi":"10.15210/ee.v27i2.22254","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v27i2.22254","url":null,"abstract":"O presente trabalho objetiva apresentar um relato de experiência da primeira oferta do curso online de extensão de Musicalização por estação de trabalho de áudio digital (Digital Audio Works- tation – DAW) de nível 1 para alunos, com carga horária de 31,5 horas, que ocorreu entre agosto e novembro de 2021. O curso foi voltado para os alunos de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) do CEFET-RJ e comunidade externa a partir de 14 anos de idade que possuíam computado- res, sem o pré-requisito de tocar ou possuir algum instrumento musical convencional. O curso ocorreu por meio dos aplicativos Bandlab for education e Microsoft Teams de forma síncrona e assíncrona. Buscou-se metodologia que visasse ampliar a distância transacional (MOORE; KEARSLEY, 2010) e, ao mesmo tempo, manter diálogo com os alunos. Foram criados conteúdos que abran- gessem tarefas das áreas de composição, performance, apreciação musical, produção musical, solfejo e ditado, com ênfase nas quatro primeiras, sendo as três consideradas como primeiro plano por Keith Swanwick (2014) e a última considerada aqui por observarmos as necessidades do músico amador ou profissional do século XXI. Foi realizado um levantamento das tarefas consideradas específicas da Educação Musical a distância, além de ter sido feita autocrítica sobre as atividades realizadas no curso. Concluiu-se que, em futuras ofertas do curso, será necessário equalizar melhor as tarefas.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121315925","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Eduardo Gomes Machado, A. Dias, Maria Valdelia Carlos Chagas de Freitas, Stefania Maria Francolino da Silva, Geyse Anne Souza da Silva
{"title":"SKETCHES URBANOS EM PEQUENAS CIDADES NO NORDESTE BRASILEIRO","authors":"Eduardo Gomes Machado, A. Dias, Maria Valdelia Carlos Chagas de Freitas, Stefania Maria Francolino da Silva, Geyse Anne Souza da Silva","doi":"10.15210/ee.v27i2.22233","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v27i2.22233","url":null,"abstract":"Esta memória visual apresenta oito sketches urbanos produzidos por André Dias, artista visual cearense, em parceria com grupo de extensão e pesquisa situado na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). Apresentamos oito sketches urbanos que registram duas pequenas cidades interioranas do Nordeste brasileiro, Redenção e Acarape, no Ceará. Os sketches retratam cenas ou situações cotidianas dos espaços urbanos, através de desenhos que articulam diferentes técnicas, materiais e suportes. Os sketches farão parte de uma exposição itinerante que circulará por espaços públicos e escolas das duas cidades, objeti- vando a efetivação de aprendizagem, a construção de diálogos, a valorização de conhecimentos e potenciais efeitos na produção social do espaço urbano. Essa experiência entrelaça ações de extensão e de pesquisa realizadas em duas pequenas cidades, impactadas pela implantação de uma universidade federal pública interiorizada e internacionalizada a partir de 2011. Interessam-nos os lugares, as situações e as dinâmicas urbanas cotidianas, considerando uma diversidade de agentes que, convivendo reiteradamente, ocupam, usam e produzem as cidades. Com destaque para as juventudes estudantis urbanas, com grande parcela delas sendo originária de outras localidades, municípios e países, buscamos perceber como vivenciam e lidam com os desafios cotidianos enfrentados nos espaços urbanos. A metodologia, envolvendo pré-produção, produ- ção e pós-produção, será detalhada no texto.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121371921","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Klever Paulo Leal Filpo, Érica Guerra da Silva, Anna Laura Thomaz Gomes Heleno, Ana Paula Miranda de Sousa, Pedro Henrique Campos, Daniel Farias Gomes
{"title":"POR UMA CULTURA DE MEDIAÇÃO!","authors":"Klever Paulo Leal Filpo, Érica Guerra da Silva, Anna Laura Thomaz Gomes Heleno, Ana Paula Miranda de Sousa, Pedro Henrique Campos, Daniel Farias Gomes","doi":"10.15210/ee.v27i2.22287","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v27i2.22287","url":null,"abstract":"O presente trabalho é um relatório do curso de extensão universitária Atualidades sobre Media- ção de Conflitos: Múltiplas Aplicações e Perspectivas, ofertado pelo Instituto Três Rios da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro de forma remota durante o período da pandemia, no primeiro semestre do ano de 2021. Aborda a base teórica, o contexto institucional, a metodologia utilizada para o desenvolvimento do curso e avalia os resultados atingidos. Em última análise, o curso pretendeu contribuir para a disseminação de uma cultura de mediação. O relatório pode inspirar iniciativas semelhantes em outras instituições de ensino e pesquisa além de fomentar o emprego de formas consensuais de resolução de conflitos, em contraposição a uma cultura adversarial bastante consolidada no campo do Direito.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129872656","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Gisele Baumgarten Rosumek, Bruna Dos Santos Bosquetti, Gabriella Da Silva Camacho, Maria Annelise da Fonseca Silva, Samuel Camargo Pinheiro
{"title":"COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIAS E MEMÓRIAS","authors":"Gisele Baumgarten Rosumek, Bruna Dos Santos Bosquetti, Gabriella Da Silva Camacho, Maria Annelise da Fonseca Silva, Samuel Camargo Pinheiro","doi":"10.15210/ee.v27i2.22282","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v27i2.22282","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados obtidos durante um ano de atividades do projeto de extensão “Comunicação: Tecnologias e Memórias”. O projeto realiza uma contínua pesquisa sobre a evolução histórica das tecnologias de informação e comunicação, com coleta e catálogo de objetos considerando a relação existente entre a evolução das tecnologias de informação e comunicação e as transformações nos hábitos culturais. Este relato apresenta as atividades realizadas no período de março a dezembro do ano de 2021, tendo sido realizadas (a) uma exposição física, (b) o desenvolvimento de uma plataforma para exposição virtual e (c) uma roda de conversas com profissionais de comunicação. As três ações descritas neste relato, além de contribuírem para apresentar a história e evolução dos meios de comunicação para pessoas de diferentes gerações, bem como a conexão entre esta história e a própria evolução da sociedade, oportunizaram a interação entre acadêmicos e comunidade, cumprindo seu papel enquanto extensão universitária.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127880924","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Daniela Llopart Castro, Claudilene De Castro Lima, Natália Cristina Camargo
{"title":"DESCONSTRUINDO PARADIGMAS E ROMPENDO FRONTEIRAS","authors":"Daniela Llopart Castro, Claudilene De Castro Lima, Natália Cristina Camargo","doi":"10.15210/ee.v27i2.22290","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v27i2.22290","url":null,"abstract":"O presente ensaio objetiva refletir sobre a experiência que mulheres maduras tiveram nas aulas de dança em tempos de ensino remoto, propiciada através da ação denominada Sala D Dança, pertencente ao projeto Bailar, da UFPel. O texto traz um relato sobre corpos maduros na contem- poraneidade, com contribuições de embasamento para perspectivas de entrever virtuosidades nestes corpos através da dança, junto à organização didático-pedagógica das aulas. A ação teve a intenção de quebrar paradigmas, rompendo fronteiras como as que a sociedade impõe ao público da maturidade, através do sentido de pertencimento e apropriação das participantes, de forma que elas se sentissem libertas e plenas com sua dança, desenvolvendo a consciência estética, a prática da expressão dos sentidos e uma base técnica de movimentações diversificadas. As atividades foram encerradas com o sentimento de objetivo alcançado, pois além de cumprir o papel que o projeto se propôs, a Sala D Dança se tornou um local de trocas de experiências e aprendizados. Um ambiente propício para descontração e socialização que, suprimido durante o período pandêmico, apesar de ainda sem o contato presencial, foi possível de ser adaptado ao meio remoto durante esta ação.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114679862","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Carina Oliveira dos Santos, Jaine De Souza Bomfim, Franciane Da Silva Nascimento, Tainá Marcelle Rodrigues Rocha
{"title":"APRENDENDO ANATOMIA DO SISTEMA LOCOMOTOR E RESPIRATÓRIO ATRAVÉS DO INSTAGRAM @CBARTESUNEB","authors":"Carina Oliveira dos Santos, Jaine De Souza Bomfim, Franciane Da Silva Nascimento, Tainá Marcelle Rodrigues Rocha","doi":"10.15210/ee.v27i2.22097","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v27i2.22097","url":null,"abstract":"A pandemia pela doença COVID-19 motivou educadores a desenvolverem estratégias educacio- nais online associadas à arte. Neste contexto, através da utilização das redes sociais como o Instagram, principalmente devido a sua popularidade e por oferecer acesso rápido, fácil e demo- crático, seria possivel integrar a universidade e educação básica para ampliar o conhecimento dos sistemas corporais. O objetivo foi apresentar estratégias para o aprendizado dos sistemas locomotor e respiratório através da rede social Instagram. Trata-se de uma ação extensionista para estudantes de colégios da educação básica no estado da Bahia. Foram realizadas atividades pontuadas e não pontuadas dos sistemas corporais propostos no story e do feed do perfil da rede social do projeto @cbartesuneb. Nas atividades pontuadas os estudantes receberam pontua- ção extra (cashback cbartes) nas disciplinas envolvidas no projeto. As produções enviadas por mensagem no direct foram publicadas, após consentimento, na conta do projeto no Instagram. A estratégia pedagógica proposta através da rede social Instagram, durante o ensino remoto e híbrido, possibilitou o aprimoramento do estudo de músculos da face e do sistema locomotor com maior participação quando a publicação foi no story da conta do projeto @cbartesuneb.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"437 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116014908","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"INTERAÇÕES ACADÊMICAS","authors":"Margarete Panerai Araujo, Suzete Morém de Fraga","doi":"10.15210/ee.v27i2.22300","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v27i2.22300","url":null,"abstract":"Esta pesquisa apresenta as interações acadêmicas (IAs), praticadas na UFRGS, e o Núcleo de Convênios que está implicado nessa relação. O objetivo geral foi descrever a estruturação de uma ecologia de saberes na universidade, a partir de três casos relacionados à trilogia ensino-pesquisa-extensão da UFRGS no período de 2011 a 2015. A metodologia foi de natureza qualitativa e documental. O resultado da investigação permitiu inferir que no ambiente da universidade transita a compreensão e o partilhar das visões de mundo, assim como ocorre a extensão, com projetos e ações extramuros da universidade no diálogo progressivo entre o saber científico e os saberes leigos e populares. Esse paradigma se confirma na sustentação das interações acadêmicas, comprovando a missão e a responsabilidade social da universidade.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116800541","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"X SEMACIT MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE O CONHECIMENTO, ARTE, CULTURA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA","authors":"Fernanda Silva Soares, Érica De Melo Azevedo, Thiago Muza Aversa, Vinícius Munhoz Fraga","doi":"10.15210/ee.v27i2.22411","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v27i2.22411","url":null,"abstract":"O presente trabalho visa demonstrar a importância das semanas acadêmicas, especialmente no atual momento da pandemia de COVID-19, para difusão de conhecimento, integração de saberes, aproximação dos alunos e seus responsáveis com o instituto, divulgação do trabalho do instituto para a comunidade externa, dentre outros. O objetivo deste trabalho é compartilhar a experiência da extensão do IFRJ, com a criação da semana acadêmica, adaptada à realidade da quarentena imposta pela pandemia, iniciada no ano de 2020. Para realização da X SEMACIT nessa nova realidade, foi utilizada uma plataforma online, a Even3, para hospedagem do evento e uma equipe composta por 63 pessoas para organizar e fornecer o suporte necessário. Integradas à semana acadêmica ocorreram a IX Jornada de Iniciação Científica e II Jornada de Extensão, com 81 trabalhos submetidos e apresentados e geração de anais. Observou-se que este formato, comparado à modalidade presencial, possibilitou a participação de um número muito maior de pessoas, contando com o envolvimento de 1002 participantes. Semelhante envolvimento propiciou uma troca de experiências e informações muito mais ricas, oriunda da participação de pessoas de todo o Brasil. Vale ressaltar que um evento desse porte, na atual conjuntura, é de extrema importância, pois promoveu a união dos alunos, o sentimento de pertencimento à instituição e a integração com a comunidade externa ao campus, evidenciando a excelência da qualidade de ensino, pesquisa e extensão dos Institutos Federais e a importância das sema- nas acadêmicas.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122229373","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Márcia De Souza Luz-Freitas, Carina Reis Passos Maltauro Dias, Florence Cristiane da Silva Ribeiro, Jean Stefano Gabriel, Ketlin Marcely Paula da Silva
{"title":"ESTUDO SOBRE A REALIZAÇÃO DE CONCURSOS CULTURAIS EM PROJETOS DE EXTENSÃO","authors":"Márcia De Souza Luz-Freitas, Carina Reis Passos Maltauro Dias, Florence Cristiane da Silva Ribeiro, Jean Stefano Gabriel, Ketlin Marcely Paula da Silva","doi":"10.15210/ee.v27i2.22299","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v27i2.22299","url":null,"abstract":"Este trabalho apresenta um estudo acerca da realização de concursos culturais em projetos de extensão. Justifica-se sua necessidade pela falta de conteúdos e documentos norteadores para a prática de tal atividade em instituições acadêmicas, embora se saiba que ela seja utilizada nesses espaços. O artigo resulta de pesquisas para fundamentação teórica e de pesquisas docu- mentais para subsidiar as atividades extensionistas de execução de um concurso cultural, cujos trabalhos recebidos foram posteriormente divulgados em uma exposição virtual. Objetiva-se relatar essa busca por fundamentos teóricos, bem como analisar os resultados obtidos de modo a fortalecer a prática de concursos culturais. Considera-se a legislação pertinente e os modelos extensionistas. Para a obtenção do corpus documental utiliza-se a plataforma Google Scholar e para o processamento textual, o software AntConc. A metodologia utilizada para o tratamento desse corpus é a Análise de Conteúdo. Na discussão dos resultados, observa-se um crescente uso do concurso cultural como instrumento de divulgação e conscientização e a necessidade de uma definição mais adequada do termo.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"125 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130871836","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Luciana Braga Silveira, Jucilaine Neves Sousa Wivaldo, Larissa Antunes Zanotti, Álvaro José Pereira Neto
{"title":"A OPERACIONALIZAÇÃO DA LEI ALDIR BLANC POR MEIO DO COMITÊ INTERMUNICIPAL DE EMERGÊNCIA CULTURAL DE LAVRAS E REGIÃO","authors":"Luciana Braga Silveira, Jucilaine Neves Sousa Wivaldo, Larissa Antunes Zanotti, Álvaro José Pereira Neto","doi":"10.15210/ee.v27i2.22278","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/ee.v27i2.22278","url":null,"abstract":"No Brasil, historicamente, a área da cultura tem sofrido com falta de orçamento público e com sucessivos desmontes das políticas públicas voltadas para esse setor. Contudo, a paralisação de espetáculos artísticos e de outras formas de manifestações culturais, devido à pandemia da COVID- 19, agravou ainda mais essa situação. Como forma de minimizar os impactos da pandemia, atores sociais se articularam para a aprovação da Lei Aldir Blanc, que previa o apoio financeiro ao setor cultural. Visando auxiliar gestores municipais de cultura de Lavras-MG e região no processo de execução desses recursos, o Observatório de Políticas Públicas da Universidade Federal de Lavras elaborou um projeto de extensão que criava o Comitê Intermunicipal de Emergência Cultural. Este trabalho tem como objetivo discutir essa experiência. A metodologia do trabalho consistiu na análise de entrevistas, das reuniões virtuais realizadas com os gestores e trabalhadores da cultura e com representantes dos setores culturais. Verificou-se que a falta de estruturação dos sistemas municipais de cultura dificultou o processo de execução do orçamento. Alguns dos gestores abandonaram o CIEC e optaram por devolver os recursos aos cofres do governo federal. Por outro lado, alguns municípios conseguiram executar os recursos de maneira satisfatória. Conclui-se que a Lei Aldir Blanc, somada ao suporte e à criação de um ambiente de interlocução entre gestores de cultura, gerando uma articulação de atores, construiu um ambiente propício para o desenvolvimento de políticas culturais locais.","PeriodicalId":366115,"journal":{"name":"Expressa Extensão","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130095287","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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