CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN最新文献_第3页

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) PADA SISWA KELAS VII.5 SMP NEGERI 3 PALLANGGA 通过采用合作型游戏锦标赛(TGT)在中国初三帕朗加七、五年级学生身上的应用数学学习成效

CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Pub Date : 2021-09-14 DOI: 10.33659/cip.v9i2.209

Evi Novianty

{"title":"EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) PADA SISWA KELAS VII.5 SMP NEGERI 3 PALLANGGA","authors":"Evi Novianty","doi":"10.33659/cip.v9i2.209","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/cip.v9i2.209","url":null,"abstract":"This study is an experimental study that aims to determine the effectiveness cooperative learning model type of the Teams Games Tournament (TGT) in learning mathematics in class VII.5 students of SMP Negeri 3 Pallangga, Gowa Regency. The research design used was a one group pretest-posttest design and carried out for 6 meetings. Data collection techniques used were learning outcomes tests given to students, student activity observation sheets and teacher's ability to manage learning and student response questionnaires. The results of the descriptive analysis show that: (1) the average score of students' mathematics learning outcomes is 84.90 and is in the high category with a standard deviation of 10.89 where the lowest score obtained is 55 and the highest score is 100.00 from the ideal score of 100; (2) the average frequency of student activities in learning activities has increased; (3) student response questionnaires showed that 82.66% of students gave positive responses to TGT cooperative learning; (4). Based on the results of the study, the cooperative learning model of the Teams Games Tournament (TGT) type is effectively applied in learning mathematics in class VII students of SMP Negeri 3 Pallangga, Gowa Regency. \u0000Keywords : Efektivitas, Experimental, dan Teams Games Tournament","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126859807","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENGGUNAKAN METODE PARTISIPATORI DENGAN TEKNIK ATTL (AMATI, TANYA, TULIS, LAPORKAN) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA PADA PESERTA DIDIK KELAS VIIIA MTs NEGERI 1 KOTABARU TAHUN PELAJARAN 2018/2019 使用ATTL技术的参与方法(观察、TANYA、写作、报告)，努力提高VIIIA MTs国家1镇新学年的新闻文本技巧

CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Pub Date : 2021-09-14 DOI: 10.33659/CIP.V9I2.196

Ibrahim Muin

{"title":"MENGGUNAKAN METODE PARTISIPATORI DENGAN TEKNIK ATTL (AMATI, TANYA, TULIS, LAPORKAN) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA PADA PESERTA DIDIK KELAS VIIIA MTs NEGERI 1 KOTABARU TAHUN PELAJARAN 2018/2019","authors":"Ibrahim Muin","doi":"10.33659/CIP.V9I2.196","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/CIP.V9I2.196","url":null,"abstract":"penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks berita pada Peserta didik kelas VIIIA MTs Negeri 1 Kotabaru setelah mengikuti pembelajaran dengan metode partisipatori menggunakan teknik ATTL, (2) Untuk mendeskripsikan perubahan perilaku Peserta didik kelas VIIIA MTs Negeri 1 Kotabaru setelah mengikuti pembelajaran dengan metode partisipatori menggunakan teknik ATTL. \u0000Metode yang digunakan yaitu metode pastisipatori dengan teknik ATTL. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu siklus I dan siklus II. Pengumpulan data pada siklus I dan siklus II menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik nontes berupa observasi, dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. \u0000Hasil ketuntasan tes pada siklus I sebesar 6,25% rata-rata sebesar 36,46 kategori kurang. Pada siklus II, ketuntasan Peserta Didik mencapai 100% rata-rata 97,15 kategori sangat baik. Terjadi peningkatan dari siklus I sebesar 93,75%. Pembelajaran menulis teks berita menggunakan metode pastisipatori dengan teknik ATTL mampu mengubah perilaku Peserta Didik kelas VIIIA MTs Negeri 1 Kotabaru ke arah yang positif. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil nontes yang meliputi hasil observasi, dan wawancara pada siklus I dan siklus II. \u0000 \u0000Kata Kunci: Metode Partisipatori, Teknik ATTL, Katerampilan Menulis Teks Berita.","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130903224","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

KONTRIBUSI KEKUATAN OTOT TUNGKAIDAN KOORDINASI MATA-KAKI TERHADAP TENDANGAN KEARAH GAWANG PADA MAHASISWA PENJASKESREK STKIP PARIS BARANTAI 这对巴黎巴兰泰学生门边门边门边肌肉的力量和眼腿协调的影响

CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Pub Date : 2021-09-14 DOI: 10.33659/CIP.V9I2.210

M. Hasanuddin, M. Hasanuddin

{"title":"KONTRIBUSI KEKUATAN OTOT TUNGKAIDAN KOORDINASI MATA-KAKI TERHADAP TENDANGAN KEARAH GAWANG PADA MAHASISWA PENJASKESREK STKIP PARIS BARANTAI","authors":"M. Hasanuddin, M. Hasanuddin","doi":"10.33659/CIP.V9I2.210","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/CIP.V9I2.210","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) adakah kontribusi kekuatan otot tungkaiterhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai (2) adakah kontribusi koordinasi mata-kaki terhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai (3.) adakah kontribusi secara bersama-sama antara Kekuatan otot tungkaidan koordinasi mata-kaki terhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai. \u0000Populasinya adalah mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai yang berjumlah 96.Sampel yang digunakan adalah mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai yang berjumlah sebanyak 30 orang. Teknik penentuan sampel adalah dengan pemilihan secara acak dengan cara undian (Simple Random Sampling). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial melalui program SPSS 22 pada taraf signifikan α 0,05 \u0000Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) ada kontribusi kekuatan otot tungkai terhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai, sebesar 31,3% (2) ada kontribusi kordinasi mata-kaki terhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai, sebesar 26,9% (3) ada kontribusi secara bersama-sama antara Kekuatan otot tungkai dan koordinasi mata-kaki terhadap tendangan kearah gawang pada mahasiswa penjaskesrek STKIP Paris Barantai, sebesar 47,6% dengan nilai Fhitung = 12,272 (Pvalue <0,05). \u0000Kata kunci: Kekuatan otot tungkai, Koordinasi Mata-Kaki, Tendangan Ke Gawang","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125377251","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENGARUH PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PARIS BARANTAI COVID-19大流行期间在线学习对巴黎STKIP数学教育项目学生学习成绩的影响

CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Pub Date : 2021-09-14 DOI: 10.33659/CIP.V9I2.204

Agus Syarifuddin

{"title":"PENGARUH PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PARIS BARANTAI","authors":"Agus Syarifuddin","doi":"10.33659/CIP.V9I2.204","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/CIP.V9I2.204","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring selama pandemi covid-19 terhadap hasil belajar mahasiswa program studi pendidikan matematika STKIP Paris Barantai. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan matematika semester IV dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. \u0000Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif, penelitian kuantitatif bersifat deskriptif yang memusatkan pada masalah-masalah yang terjadi pada masa sekarang atau yang sedang berlangsung dengan bentuk hasil penelitian berupa angka-angka yang memiliki makna. Dalam penelitian ini, calon peneliti akan mendeskripsikan pengaruh pembelajaran daring selama pandemi covid-19 dan menjelaskan kaitannya terhadap hasil belajar mahasiswa. \u0000Hasil penelitian menunjukan tidak ada pengaruh antara pembelajaran daring selama pandemi covid-19 terhadap hasil belajar matematika dimana thitung < ttebel atau 1,121 < 2,10092, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara pembelajaran daring selama pandemi covid-19 terhadap hasil belajar matematika mahasiswa program studi pendidikan matematika STKIP Paris Barantai semester IV. \u0000 \u0000Kata Kunci: Pengaruh, Pembelajaran Daring, dan Hasil Belajar.","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116846172","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LUAS DAN KELILING BANGUN DATAR PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA SISWA KELAS IV.B SDN 1 BAHARU SELATAN TA. 2018/2019

CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Pub Date : 2021-09-14 DOI: 10.33659/CIP.V9I2.202

Danny Firmansyah

{"title":"PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LUAS DAN KELILING BANGUN DATAR PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA SISWA KELAS IV.B SDN 1 BAHARU SELATAN TA. 2018/2019","authors":"Danny Firmansyah","doi":"10.33659/CIP.V9I2.202","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/CIP.V9I2.202","url":null,"abstract":"Berawal dari kenyataan rendahnya hasil belajar matematika pada materi luas dan keliling bangun datar persegi dan persegi panjang. Untuk itu penulis mencoba memperbaiki hal tersebut dengan melakukan pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action research). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian terdiri dari tahap : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,d an refleksi. Data penelitian tersebut diperoleh dengan tes tertulis serta menggunakan lemabaran observasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV.B semester 2 tahun pelajaran 2018/2019 SDN 1 Baharu Selatan sebanyak 21 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar dengan pembelajaran berbasis masalah masalah (problem based learning) dapat meningkat dengan ketuntasan 76% di siklus I pada ranah kognitif. Aktivitas guru dalam mengajar 75% terlaksana dan aktivitas siswa 72%. Setelah direfleksi terjadi peningkatan di siklus II ketuntasan siswa pada ranah kognitif 90%. Aktivitas guru dalam mengajar 88% serta aktivitas siswa 86%. Dari analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan melalui pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) terjadi peningkatan hasil belajar matematika materi luas dan keliling bangun datar persegi dan persegi panjang melalui pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) pada siswa kelas IV.B SDN 1 Baharu Selatan. \u0000 \u0000Kata Kunci: Hasil Belajar. Matematika, dan Pembelajaran Berbasis Masalah (problem based learning).","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132254154","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS SEMIOTIKA DALAM KUMPULAN CERPEN PELANGI DI UJUNG SENJA KARYA RATIH AYUNINGRUM 由RATIH AYUNINGRUM拍摄的一系列彩虹笔画的符形学分析

CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Pub Date : 2021-09-14 DOI: 10.33659/cip.v9i2.205

Sri Juniati

引用次数: 0

PENGARUH KEIKUTSERTAAN PESERTA DIDIK DALAM ORGANISASI DAN EKSTRAKULIKULER TERHADAP HASIL BELAJAR DI KELAS X MAN KOTABARU 学习者在新城X班的学习成果中参与课外活动的影响

CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Pub Date : 2021-09-14 DOI: 10.33659/cip.v9i2.208

M. Ali, Sofia Rizqi Norfitriana

{"title":"PENGARUH KEIKUTSERTAAN PESERTA DIDIK DALAM ORGANISASI DAN EKSTRAKULIKULER TERHADAP HASIL BELAJAR DI KELAS X MAN KOTABARU","authors":"M. Ali, Sofia Rizqi Norfitriana","doi":"10.33659/cip.v9i2.208","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/cip.v9i2.208","url":null,"abstract":"Esktrakurikuler dan organisasi diharapkan mampu berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini tidak selalu berdampak positif seperti yang diharapkan. Peserta didik yang aktif dalam kegiatan organisasi dan ekstrakulikuler akan mengurangi waktu belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh keikutsertaan peserta didik dalam organisasi dan ekstrakurikuler terhadap hasil belajar di kelas X MAN Kotabaru, baik pengaruh positif maupun pengaruh negatif. Metode yang digunakan dalam peneitian ini adalah metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Instrumen Penelitian dalam penelitian ini antara lain Angket, Wawancara dan Hasil Belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA MAN Kotabaru yang mengikuti organisasi dan ekstrakurikuler. Serta pengambilan sampel secara purposive sampling dari populasi yang tersedia, dalam penelitian ini dipilih sampel sebanyak enam peserta didik. Berdasarkan hasil pengisian angket, serta wawancara terhadap beberapa subjek dan hasil belajar mereka, maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar tidak dipengaruhi oleh keikutsertaan peserta didik dalam organisasi atau ekstrakulikuler. Namun keaktifan mereka dalam organisasi dan ekstrakurikuler berdampak positif terhadap cara bersosialisasi, mengemukakan pendapat, bertanggung jawab terhadap tugas yang diemban, dan menghargai pendapat orang lain. \u0000 \u0000Kata Kunci: Keikutsertaan Organisasi. Ekstrakurikuler, dan Hasil Belajar.","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124806452","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SASTRA BERBASIS DIGITAL DI MASA PANDEMI DALAM RUANG LINGKUP STKIP PARIS BARANTAI 以数字为基础的文学学习的问题在巴黎的STKIP BARANTAI范围内

CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Pub Date : 2021-09-14 DOI: 10.33659/cip.v9i2.197

N. Normasunah

{"title":"PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SASTRA BERBASIS DIGITAL DI MASA PANDEMI DALAM RUANG LINGKUP STKIP PARIS BARANTAI","authors":"N. Normasunah","doi":"10.33659/cip.v9i2.197","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/cip.v9i2.197","url":null,"abstract":"Pendidikan jarak jauhberbasis digital menjadi salah satu kebijakan yang dilakukan pemerintah di Indonesia agar pendidikantetap berjalan.Namun, dalam aktualisasi pembelajaran berbasis digital tersebut banyak ditemukankeluhandariberbagaikalangan,terutamadarimahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan media pembelajaran serta akses jaringan internet yang digunakan sebagai penyambung pembelajaran dimasa pandemi yang menjadi problem dalam proses pembelajaran sastra. \u0000Penelitian ini menggunakan metode deskriptifkualitatif,yaitumendeskripsikan problematika yang dialami mahasiswa ketika mengikuti pembelajaran sastra berbasis digital. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaranberbasis digital ditemukan dari berbagai aspek, baik dari dosen, mahasiswa,maupun pada aspekmedia pembelajaran berbasis digital yang digunakan.Uraian problematika pembelajaran berbasisdigital di masa pandemi sebagai hasilpenelitian ini sangat bermanfaat bagi pengembangan kreativitasmengajar.Dapat disimpulkan bahwa berbagai aspek dalam pembelajaran berbasis digital masih perluditingkatkan dan dikembangkan.Dosen harus terus meningkatkan kreativitas mengajar, dan mediapembelajaran masih perlu diperbaharui. \u0000 \u0000 \u0000Kata Kunci: Problematik, Pengajaran Digital, Sastra","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132112123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) SISWA KELAS VI SDN 1 BAHARU UTARA KECAMATAN PULAULAUT UTARA KABUPATEN KOTABARU

CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Pub Date : 2021-09-14 DOI: 10.33659/cip.v9i2.203

Heriyadi Heriyadi

{"title":"PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) SISWA KELAS VI SDN 1 BAHARU UTARA KECAMATAN PULAULAUT UTARA KABUPATEN KOTABARU","authors":"Heriyadi Heriyadi","doi":"10.33659/cip.v9i2.203","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/cip.v9i2.203","url":null,"abstract":"This research was motivated by the results of observations of science learning for sixth grade students at SDN 1 Baharu Utara which showed that their learning outcomes were still low. Therefore, this study aims to improve science learning outcomes through the Group Investigation (GI) learning model in grade 6 (six) students of SDN 1 Baharu Utara, Pulaulaut Utara subdistrict, Kotabaru Distric. \u0000The results showed that science learning outcomes increased after being given action through the application of the Group Investigation (GI) learning model. The average student learning outcomes in science increased from 52.50 to 63.75 in the first cycle and to 76.36 in the third cycle. Improvements were made in cycles II and III, namely at the grouping stage, which was originally each group consisting of 6 people into 3 people and the teacher's timing needs more attention. This is done so that students are more concentrated in small groups, teacher is easier to organize and guide students in groups. The third cycle, the science learning outcomes for students had reached 94.44% or 34 students were declared complete with scores above the KKM, the learning process was declared successful and stopped. \u0000 \u0000 \u0000Keywords: Science Learning Outcomes, Group Investigation (GI) Learning Model","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"113 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124705292","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MENGGUNAKAN RINTANGAN BIOMEKANIK 45° MATA PELAJARAN PENJASORKES PESERTA DIDIK KELAS VI SDN 6 DIRGAHAYU TAHUN PELAJARAN 2019/2020

CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Pub Date : 2021-03-29 DOI: 10.33659/CIP.V9I1.190

Siswoyo Siswoyo

{"title":"MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MENGGUNAKAN RINTANGAN BIOMEKANIK 45° MATA PELAJARAN PENJASORKES PESERTA DIDIK KELAS VI SDN 6 DIRGAHAYU TAHUN PELAJARAN 2019/2020","authors":"Siswoyo Siswoyo","doi":"10.33659/CIP.V9I1.190","DOIUrl":"https://doi.org/10.33659/CIP.V9I1.190","url":null,"abstract":" Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dan mendeskripsikan aktifitas peserta didik pada pembelajaran lompat jauh rintangan biomekanik 45%. \u0000Metode penelitian ini adalah PTK dilakukan di SDN 6 Dirhahayu, Kecamatan Pulau Laut Utara, Kabupaten kotabaru, semester ganjil tahun pembelajaran 2019/2020. Siswa yang diteliti adalah kelas VI dengan jumlah 33 anak. \u0000Hasil penelitian selama 2 siklus selama 3 bulan menunjukan peningkatan yang cukup baik pada kemampuan melompat. Hal ini dapat diketahui dari aktifitas siswa dan hasil belajar siswa pada materi lompat jauh. Keaktifan dan disiplin siswa dari siklus pertama 75% menjadi 92% pada siklus kedua. Kerjasama siswa dalam pembelajaran pada siklus pertama sebesar 75 %, siklus kedua sebesar 92%. antusias siswa terhadap pembelajaran rintangan biomekanik 45° sebesar 83% pada siklus pertama dan 92% pada siklus kedua. Sedangkan hasil belajar siswa pada materi lompat jauh dengan rintangan biomekanik 45° pada siklus pertama yang hanya 84 % meningkat sebesar 94 %. Ini berarti bahwa penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada materi lompat jauh dengan motivasi rintangan biomekanik 45° telah berhasil meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa pada materi lompat jauh, karena hasil belajar yang diperoleh sudah di atas indikator. \u0000Kata Kunci: Lompat Jauh, Rintangan Biomekanik 45% dan Hasil Belajar. \u0000 ","PeriodicalId":292250,"journal":{"name":"CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN","volume":"88 24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126314279","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0