Carola Mick, Natalia Bisio, Mina Kleiche-Dray, Mercedes Oraison
{"title":"Introducción: Dossier Metodologías participativas alternativas o contrahegemónicas: otros modos de vivir, hacer y conocer","authors":"Carola Mick, Natalia Bisio, Mina Kleiche-Dray, Mercedes Oraison","doi":"10.30972/DPD.10154805","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.10154805","url":null,"abstract":"En 1960 y 1970, en el contexto de las teorias de la liberacion y el pensamiento critico latinoamericano, surgen diversas propuestas de hacer ciencia y construir conocimiento, alternativas a las formas hegemonicas, que se fueron consolidando como una contracorriente a las explicaciones dominantes de los procesos economicos y sociales. Bajo el lema acunado por Fals Borda: “O ciencia rebelde, nueva, constructiva, o ciencia de segunda clase, imitativa y desadaptada”, lxs investigadorxs comprometidxs con el cambio social buscaron producir conocimiento practico y socialmente util, al margen de los temas impuestos por las agencias de ciencia y tecnologia. Se planteo un acercamiento a la cultura y los conocimientos populares y se incorporo a lxs actorxs sociales como co-responsables de los procesos de investigacion. El efecto que se queria producir era la toma de conciencia y la reflexion critica sobre las relaciones de dominacion y dependencia que involucraban tanto a lxs actorxs sociales como a lxs academicxs.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134119577","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Contextos adversos para la participación: intercambio y consumo de drogas. Resistencias en barrios populares del Gran San Miguel de Tucumán, Argentina","authors":"D. Decima, Paula Boldrini","doi":"10.30972/DPD.10154810","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.10154810","url":null,"abstract":"El articulo presenta un estudio de experiencias participativas en uno de los barrios populares paradigmaticos del Gran San Miguel de Tucuman, ciudad intermedia, cabecera del Noroeste Argentino. El barrio Costanera Norte es foco de una multiplicidad de politicas publicas debido a los elevados niveles de pobreza y vulnerabilidad que caracterizan a esta poblacion. Es en este contexto y, a su vez, en uno de los grupos mas vulnerables dentro del barrio, como lo son familias y jovenes afectados por problemas derivados de la venta y el consumo de drogas, que se llevan adelante experiencias de participacion que tienen al habitat y la comunicacion como ejes convocantes. La investigacion busca caracterizar y analizar procesos de participacion barrial, a partir del seguimiento de dos experiencias, abordadas desde la observacion participante de escenas y la realizacion de entrevistas. Los resultados permiten reelaborar el desarrollo de cada uno de los aspectos estructurantes de los procesos participativos en contextos particularmente adversos, promoviendo la salud a partir del trabajo grupal y colectivo sobre emergentes sociales elegidos, reformulados y desplegados por la propia comunidad.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"127 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127080688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Reseña: Miradas colectivas sobre la participación: sugerencias para la práctica / María Mercedes Oraisón; María Bernabela Pelli. - 1a ed. - Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Centro de Estudios Sociales, 2020.","authors":"V. Ocampo, A. Leiva","doi":"10.30972/DPD.10154826","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.10154826","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"53 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122476005","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Haceres de saberes disruptivos: las comunalidades creativas","authors":"Zulma Palermo","doi":"10.30972/DPD.10154816","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.10154816","url":null,"abstract":"En estas paginas pongo a consideracion de les lectores una busqueda de maneras otras de produccion de conocimiento que buscan transitar una forma de haceres-pensares producidos comunalmente. En la conviccion de que el saber-en-lugar potencia la creatividad y que el sistema educativo en todos sus niveles es uno de los factores que inciden decididamente en la condicion colonial de nuestras sociedades, retomo aca experiencias extendidas en el tiempo que pretenden romper con ese patron.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125742822","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Hacia un mapeo inicial de las posiciones de algunos feminismos contra-hegemónicos y mujeres indígenas del Sur Global frente al golpe de Estado en Bolivia: acuerdos, críticas y rupturas","authors":"M. Carrizo","doi":"10.30972/DPD.10154821","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.10154821","url":null,"abstract":"El presente articulo tiene por objetivo presentar una especie de repaso o mapeo inicial de algunos de los principales posicionamientos de feministas y grupos de mujeres indigenas de Nuestra America acerca de un hecho concreto: la polemica acontecida en noviembre de 2019 a raiz de los dichos de Rita Segato respecto del golpe de Estado en Bolivia, la figura de Evo Morales y el rol de los feminismos en tal escenario. El ensayo, pues, sostiene la hipotesis que estos dichos operaron como un “disparador” que permitio se visualicen algunas de las expresiones mas salientes del vasto escenario de feminismos contra-hegemonicos del Sur Global actual. El trabajo hace hincapie en la riqueza que reviste el ejemplo analizado en cuanto ejercicio de dialogo entre practicas y discursos feministas, como intercambio cuestionador de los modos unidireccionales y verticalistas propios del poder patriarcal y de la politica occidental entendida en un sentido tradicional. Reflexiona, ademas, sobre el peso y relevancia que adquieren las palabras de los intelectuales tanto al interior del campo academico como en la sociedad en general. Por ultimo, deja abiertos algunos interrogantes en torno al modus operandi de las redes sociales, en tanto medio privilegiado para las disputas politicas contemporaneas, entre otras consideraciones.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127889670","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Historia socioeconómica y ficción literaria: consecuencias de la Gran Depresión en Of Mice and Men (1937) de John Steinbeck","authors":"María Angelina Cazorla","doi":"10.30972/DPD.10154822","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.10154822","url":null,"abstract":"La mayor parte de los temas generales de la historia economica, por su naturaleza social, admiten su abordaje desde numerosas perspectivas, como las que muestran los postulados del sociologo germano Max Weber. Siguiendo los criterios que se desprenden de la concepcion socioeconomica weberiana, advertimos que las causas y consecuencias de la Gran Depresion de los anos 30 en EE.UU. puede considerarse uno de los hechos mas frecuentemente estudiados con bibliografia proveniente tanto de la ficcion literariacomo de otras esferas del arte. El multipremiado John Steinbeck, autor de varios relatos que registran el mayor fracaso economico-financiero de la historia moderna, nos propone una mirada alternativa en Of Mice and Men (1937). Esta criticada y controvertida novela es un documento de protesta y denuncia social, reflejado en las andanzas de George Milton y Lennie Small, dos peones rurales migrantes que representan a los miles de jornaleros que emprendieron un exodo hacia el Oeste estadounidense,enfrentando los efectos devastadores de la mayor crisis economica mundial que conoce el sector agricola del mundo desarrollado.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125978770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
B. Cid, Loreto Arias, Isidora Troncoso, M. Mella, Francisca Abarca, Karina Alveal
{"title":"Cartografiar lo común: trabajo colaborativo e interdisciplinar para la resemantización territorial","authors":"B. Cid, Loreto Arias, Isidora Troncoso, M. Mella, Francisca Abarca, Karina Alveal","doi":"10.30972/DPD.10154806","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.10154806","url":null,"abstract":"Este articulo presenta la tecnica de la cartografia social como un instrumento que propicia la aproximacion de mundos a traves del uso y eficacia del trabajo colaborativo interdisciplinar y la efectiva participacion en ejercicios de diseno conjunto y dialogo de saberes. En particular, este documento muestra la metodologia usada en el aprendizaje colectivo y de vinculacion territorial con diferentes comunidades del centro sur de Chile: campesinas e indigenas, dedicadas a la vinateria, a la agroecologia, a la recoleccion de productos silvestres, al turismo comunitario y a la pesca artesanal en rios. Con ellas, se llevaron a cabo ejercicios para documentar, promover y amplificar sus practicas de produccion de alteridad economica y de creacion y cuidado de sus comunes. Las cartografias desarrolladas no reflejan datos positivistas, exactos y objetivos, sino representaciones, imaginarios, sentimientos, desafios, logros y aspiraciones de quienes habitan esos territorios y contribuyen a la resemantizacion de los mismos para la ampliacion de los horizontes politicos. Se reflexiona tambien sobre la relevancia de trabajar sinergicamente entre ciencia y comunidades en procesos de colaboracion y aprendizaje mutuo.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132808880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"El vínculo educación y trabajo desde la perspectiva de estudiantes secundarios en Caleta Olivia (Santa Cruz)","authors":"M. Guzmán, S. Grinberg, Eduardo Langer","doi":"10.30972/DPD.10154823","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.10154823","url":null,"abstract":"Este articulo propone una exploracion del vinculo educacion y trabajo considerando las perspectivas de estudiantes del Nivel Secundario en la localidad de Caleta Olivia (Santa Cruz, Argentina). A partir de datos de una encuesta realizada en 2018, se indaga en sus considerandos sobre la importancia de la escuela y las razones por las que asisten. Ello se analiza en relacion con el emplazamiento urbano de las instituciones, esto es, atendiendo a la desigualdad socioeducativa (segun NBI de radio censal), la modalidad de la escuela y el ano en curso. Los resultados de las encuestas realizadas expresan que, si bien la totalidad de estudiantes acuerdan sobre la relevancia de la escuela para el trabajo, se relativiza aquella centralidad al indagar sobre sus escolaridades y la relacion con las posibilidades de empleo. Ello a partir de diferenciaciones que se producen entre quienes concurren a escuelas emplazadas en las areas mas empobrecidas de la ciudad, aquellos que transitan el ultimo ano escolar, asi como en funcion de la orientacion que cursan.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"18 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113956405","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Apuntes para pensar la articulación entre desarrollo territorial y educación a partir de la experiencia de una cátedra universitaria","authors":"Denise Zenklusen, M. Menardi","doi":"10.30972/DPD.10154819","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.10154819","url":null,"abstract":"A partir de recuperar los aportes del enfoque del desarrollo territorial y de la pedagogia critica, y tomando como punto de partida a la investigacion-accion participativa, el presente articulo busca reflexionar sobre la experiencia de la ensenanza de la propuesta pedagogica de Aprendizaje-Servicio a estudiantes-docentes de la catedra de Educacion, desarrollo local y territorial de la Licenciatura en Educacion de la Universidad Nacional de Rafaela. Para ello, se propone, en primer lugar, reconstruir y sistematizar la experiencia de la catedra durante el periodo 2018-2020. En segundo lugar, indagar sobre el uso del Aprendizaje-Servicio como una posibilidad pedagogica anclada en el territorio que complejiza el vinculo docente-estudiante y que presenta un rol diferente del estudiante en su proceso de ensenanza-aprendizaje. Y, finalmente, arrojar algunas pistas que inviten a pensar una educacion en dialogo con el desarrollo y las transformaciones de los territorios.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130872268","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"NARRATIVAS POLÍTICAS EN LA CAMPAÑA ELECTORAL 2019 DE LA ALIANZA FRENTE DE TODOS DE CORRIENTES. TRANSFORMACIONES Y SU IMPACTO EN EL DISCURSO","authors":"M. Vilte","doi":"10.30972/DPD.9144795","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.9144795","url":null,"abstract":"En un contexto donde predominan las narrativas politicas generadas en redes sociales y portales digitales estudiamos la campana electoral de la alianza Frente de Todos en Corrientes, como fenomeno social, poniendo enfasis en la dimension discursiva y en las transformaciones de las narrativas. La metodologia aplicada es interdisciplinaria, con los aportes del analisis del discurso, la teoria de la enunciacion politica, la semiotica, la comunicacion social, la teoria de los discursos sociales, la narratologia, entre otras disciplinas que brindan herramientas para el abordaje de los discursos sociales politicos. Partimos del estudio bibliografico documental de las narrativas: narrativas politicas y las narrativas transmedia. El corpus analizado se constituyo por contenidos audiovisuales que circularon por portales digitales y redes sociales, difundidos en julio y agosto de 2019. A su vez, se observo la estructura narrativa de la campana electoral y en un paso posterior, las transformaciones que surgieron del proceso.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128910994","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}