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TRASTORNOS DE APRENDIZAJE Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE UN ESTUDIANTE: ANÁLISIS DE CASO 学习障碍及其对学生学业成绩的影响:案例分析

PSICOLOGÍA UNEMI Pub Date : 2022-01-04 DOI: 10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp51-67p

Carlos Moya-López, Inella Malla-Morocho

{"title":"TRASTORNOS DE APRENDIZAJE Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE UN ESTUDIANTE: ANÁLISIS DE CASO","authors":"Carlos Moya-López, Inella Malla-Morocho","doi":"10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp51-67p","DOIUrl":"https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp51-67p","url":null,"abstract":"En el contexto escolar se pueden mencionar diversos factores que inciden en el rendimiento académico, entre ellos los trastornos de aprendizaje. El objetivo de la presente investigación fue identificar la incidencia de los trastornos de aprendizaje en el rendimiento académico en un estudiante de diez años, a través de un estudio de caso. Para ello se evaluó: la atención, procesamiento fonológico, repetición, comprensión oral, lectura, gramática, escritura, aritmética, percepción, memoria, vocabulario y razonamiento abstracto, así como factores asociados al contexto familiar. Entre los resultados se identificó por una parte que las bajas calificaciones se deben a déficits atencionales provocados por problemas auditivos mientras que las dificultades académicas están relacionadas con el nivel de inteligencia del niño. Por otra parte, este estudio de caso se concibe bajo la teoría humanista en la que se enfatiza la teoría de la transaccionalidad que se centra en la comunicación entre: padre, adulto y niño. Se concluye que los trastornos de aprendizaje responden a disfunciones neuropsicológicas y a variables del entorno familiar que afectan al rendimiento académico de niños en edad escolar. Aspecto evidenciable en áreas debilitadas asociadas a la lectura, escritura y cálculo.","PeriodicalId":243691,"journal":{"name":"PSICOLOGÍA UNEMI","volume":"2014 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121473783","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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TIPOS DE VIOLENCIA RECIBIDA Y AUTOESTIMA EN MUJERES DEL CANTÓN ARCHIDONA, ECUADOR 厄瓜多尔阿奇多纳州妇女遭受的暴力类型和自尊

PSICOLOGÍA UNEMI Pub Date : 2022-01-04 DOI: 10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp112-121p

Mónica Maribel Salazar-Shiguanco, Ana Jaramillo-Zambrano

{"title":"TIPOS DE VIOLENCIA RECIBIDA Y AUTOESTIMA EN MUJERES DEL CANTÓN ARCHIDONA, ECUADOR","authors":"Mónica Maribel Salazar-Shiguanco, Ana Jaramillo-Zambrano","doi":"10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp112-121p","DOIUrl":"https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp112-121p","url":null,"abstract":"La violencia hacia la mujer se ha convertido en un problema de impacto social, con incremento de hechos de violencia de tipo física, psicológica y sexual a nivel mundial, las secuelas producto de la violencia son evidentes en el aspecto físico y emocional de las personas, generando consumo y dependencia a fármacos, trastornos depresivos además efectos sobre el autoconcepto y autoestima. El estudio tuvo como propósito determinar la relación entre los tipos de violencia recibida y autoestima en mujeres del cantón Archidona en Ecuador. La investigación es de tipo cuantitativa, descriptiva y correlacional, con un diseño no experimental y de corte trasversal. Se trabajó con un total de 214 mujeres con un promedio de edad de (37,5 años). Se utilizó La Escala de Violencia e Índice de Severidad para evaluar los tipos de violencia y la Escala de Autoestima de Rosenberg. Los resultados revelaron que 102 mujeres evaluadas han recibido violencia psicológica, 96 registran violencia física y 9 sexual. Se halló además 120 mujeres con niveles medios de autoestima. Se concluyó que no existe relación estadísticamente significativa entre los tipos de violencia y los niveles de autoestima, sin embargo, se evidencia relación entre la violencia física y niveles de autoestima bajo.","PeriodicalId":243691,"journal":{"name":"PSICOLOGÍA UNEMI","volume":"125 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131343165","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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FACTORES DESENCADENANTES DE RECAÍDAS EN PERSONAS DROGODEPENDIENTES 药物依赖者复发的触发因素

PSICOLOGÍA UNEMI Pub Date : 2022-01-04 DOI: 10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp21-35p

Silvia Joza Bravo, M. Chávez-Vera

{"title":"FACTORES DESENCADENANTES DE RECAÍDAS EN PERSONAS DROGODEPENDIENTES","authors":"Silvia Joza Bravo, M. Chávez-Vera","doi":"10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp21-35p","DOIUrl":"https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp21-35p","url":null,"abstract":"Las comunidades terapéuticas son importantes para el desarrollo integral del paciente cuyo propósito deben enmarcarse en potencializar el ámbito personal, familiar y social relacionado a los estados emocionales y de sustancias. El objetivo de la investigación fue identificar las prevalencias de los factores desencadenantes de las recaídas en personas drogodependientes de dos entidades de Salud; utilizando el diseño no experimental, tipo descriptivo, enfoque cuantitativo, se escogió la población de nivel diana debido al reducido número de pacientes que integran las dos instituciones y por ello se delimito en función de las características sociodemográficas, consumidores de sustancias, pacientes internados y factores de riesgo para recaídas, siendo la unidad de análisis los pacientes en proceso de recuperación y tratamiento con un total de 37 pacientes distribuidos en la Fundación Casa de Acogida Manos y Voces Amigas, y el Grupo Admitimos de Narcóticos Anónimos del cantón Portoviejo, en edades comprendidas entre 17 y 55 años. En el proceso investigativo se aplicó un cuestionario sociodemográfico y el Cuestionario de Creencias Nucleares relacionadas con el consumo de drogas y el craving. Los resultados revelaron que las causas de la recaída muestran una prevalencia del 40 % para el grupo uno y el 35,29 % grupo dos; seguida de la baja autoestima con el 50 % para el grupo uno y 64,71 % para el grupo dos; y pobreza con el 10 % para el grupo uno y el grupo dos no presenta resultados. Se concluye que es necesario continuar y ampliar el estudio con otras variables de diferentes contextos sociales y de ambos sexos. ","PeriodicalId":243691,"journal":{"name":"PSICOLOGÍA UNEMI","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115679355","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EVIDENCIAS DE VALIDEZ CONVERGENTE Y DISCRIMINANTE DEL CUESTIONARIO DEL COMPLEJO DE ADONIS EN UNA MUESTRA PERUANA 秘鲁样本中阿多尼斯情结问卷的收敛和鉴别效度证据

PSICOLOGÍA UNEMI Pub Date : 2022-01-04 DOI: 10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp36-50p

M. Yépez-Alvarez, Fabrizio Negli.Ortega, L. Ramos-Vargas

{"title":"EVIDENCIAS DE VALIDEZ CONVERGENTE Y DISCRIMINANTE DEL CUESTIONARIO DEL COMPLEJO DE ADONIS EN UNA MUESTRA PERUANA","authors":"M. Yépez-Alvarez, Fabrizio Negli.Ortega, L. Ramos-Vargas","doi":"10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp36-50p","DOIUrl":"https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol6iss10.2022pp36-50p","url":null,"abstract":"La presente investigación tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas (validez convergente y discriminante) del Cuestionario del Complejo de Adonis en una muestra peruana de 61 personas con un rango de edad entre 18 a 53 años (M=27.62, DE=9.31), de los cuales: el 21.3 % fueron fisicoculturistas profesionales, 32.8 % fueron aficionados, y 45.9 % refieren practicar otro deporte. En cuanto a la validez convergente se encontraron correlaciones significativas entre las dimensiones Control de la Apariencia Física, Efecto Psicosocial de la Apariencia Física, y el Total de la escala con las dimensiones de los instrumentos utilizados, mientras que en la validez discriminante la dimensión preocupación por la apariencia física no tuvo correlaciones con ninguna de las variables y dimensiones evaluadas. El instrumento completo y las primeras dos dimensiones presentaron coeficientes alfa adecuados. La tercera dimensión Preocupación por la Apariencia Física no puntuó correlaciones significativas y obtuvo un coeficiente alfa bajo. Se analizaron comparaciones entre distintos grupos, como tipo de deporte (p>.05), horas de entrenamiento (p>.05) y consumo de suplementos (p<.05). A partir de estos resultados se concluye que el instrumento cuenta con adecuadas propiedades psicométricas y se discute sobre la permanencia de la tercera dimensión de la estructura original.","PeriodicalId":243691,"journal":{"name":"PSICOLOGÍA UNEMI","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124027567","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ANÁLISIS DE LOS VALORES INTERPERSONALES Y SU RELACIÓN CON EL SÍNDROME DE BURNOUT EN DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL CANTÓN SIMÓN BOLÍVAR simon bolivar州教育机构教师人际价值观及其与职业倦怠综合症的关系分析

PSICOLOGÍA UNEMI Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp118-126p

Zaida Orozco-Moreno, Karla Raymondi-Rubio, Stefanny Orozco-Fiallos, Sandra Bohórquez-León

{"title":"ANÁLISIS DE LOS VALORES INTERPERSONALES Y SU RELACIÓN CON EL SÍNDROME DE BURNOUT EN DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL CANTÓN SIMÓN BOLÍVAR","authors":"Zaida Orozco-Moreno, Karla Raymondi-Rubio, Stefanny Orozco-Fiallos, Sandra Bohórquez-León","doi":"10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp118-126p","DOIUrl":"https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp118-126p","url":null,"abstract":"Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre los valores interpersonales y el síndrome de burnout en docentes de instituciones de nivel medio del Cantón Simón Bolívar. La problemática se evidencia dado que existen dificultades en los docentes en su ámbito interpersonal que compromete su ritmo de trabajo y causa agotamiento profesional. La investigación fue de tipo cuantitativa, no experimental, de corte transversal, descriptiva y correlacional. Los participantes fueron docentes de instituciones educativas primarias y secundarias, la muestra estuvo conformada por 120 profesionales de la educación, cuyas edades oscilan entre 28 y 37 años (36,7 %), de 38 y 47 (25 %), de 18 a 27 (24,2 %), y de 48 años a más (14,2 %), y con respecto al sexo, masculino (50,8 %) y femenino (49,2 %). Los instrumentos aplicados fueron: Cuestionario de Valores Interpersonales (SIV) y Cuestionario de Burnout de Maslach (MBI). Los resultados evidenciaron niveles de cansancio emocional del (42,5 %), de despersonalización (45,5 %), y bajo nivel de realización personal (43,3 %), se encontró una relación débil positiva que indica dificultades en el ejercicio del liderazgo y falta de conformidad que perjudican el sistema laboral de los docentes, generando un sentimiento de despersonalización y alterando sus actividades. Se concluye manifestando que los docentes tienen problemas con respecto a la práctica de valores interpersonales con sintomatología asociada al síndrome de burnout que incide en el ámbito laboral.","PeriodicalId":243691,"journal":{"name":"PSICOLOGÍA UNEMI","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127387203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CREENCIAS IRRACIONALES Y SÍNDROME DE BURNOUT EN EL PERSONAL DE SALUD DEL HOSPITAL JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA DE LA CIUDAD DEL TENA EN TIEMPO DE COVID-19 在COVID-19期间，特纳市jose maria贝拉斯科伊巴拉医院医护人员的非理性信念和职业倦怠综合症

PSICOLOGÍA UNEMI Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp108-117p

Ana Aldás-Villacís, Mario Poveda-Ríos

{"title":"CREENCIAS IRRACIONALES Y SÍNDROME DE BURNOUT EN EL PERSONAL DE SALUD DEL HOSPITAL JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA DE LA CIUDAD DEL TENA EN TIEMPO DE COVID-19","authors":"Ana Aldás-Villacís, Mario Poveda-Ríos","doi":"10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp108-117p","DOIUrl":"https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp108-117p","url":null,"abstract":"Resumen: Las creencias irracionales según los principios de la terapia racional emotiva, son pensamientos rígidos que perturban al individuo y obstaculizan metas; por otro lado, el síndrome de burnout es una respuesta inadecuada al estrés crónico, con síntomas como fatiga extrema y quebranto en los procesos emocionales y cognitivos. El objetivo del estudio fue identificar la relación entre creencias irracionales y síndrome de burnout en el personal de salud del Hospital José María Velasco Ibarra de la ciudad del Tena en tiempo de COVID-19. La metodología utilizada fue cuantitativa, no experimental, de tipo correlacional y corte transversal. Se aplicó el Cuestionario de Creencias Irracionales (TCI) y Maslasch Burnout Inventory Human Services (MBI-HSS). La muestra estuvo compuesta por 241 profesionales de salud (28.6 % masculino y 71.4 % femenino), en edades entre 25 a 57 años (= 32.70); (Ds= 6.97); todos pertenecen a la ciudad del Tena, Provincia del Napo, Ecuador. El resultado obtenido en creencias irracionales con niveles altos corresponde a evitación de problemas. Con respecto al síndrome de burnout, la despersonalización y baja realización personal presentan niveles altos. La relación entre creencias irracionales y síndrome de burnout depende del análisis independiente entre subniveles. Mostrando una relación negativa entre despersonalización y culpabilización, y dependencia; no obstante, la realización personal se enlaza con altas auto expectativas, culpabilización, influencia del pasado y perfeccionismo. ","PeriodicalId":243691,"journal":{"name":"PSICOLOGÍA UNEMI","volume":"36 11","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131956559","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CONSTRUCCIÓN YVALIDACIÓN DE UNA ESCALA DE SOCIALIZACIÓN SEXUAL PATERNA POR DOMINIOS 按领域构建和验证父亲性社会化量表

PSICOLOGÍA UNEMI Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp71-84p

D. Enríquez-Negrete, Ricardo Sánchez-Medina, Susana Xóchitl Bárcena-Gaona, Inti Sofía Echeverría-López, Blanca Delia Arias-García

{"title":"CONSTRUCCIÓN YVALIDACIÓN DE UNA ESCALA DE SOCIALIZACIÓN SEXUAL PATERNA POR DOMINIOS","authors":"D. Enríquez-Negrete, Ricardo Sánchez-Medina, Susana Xóchitl Bárcena-Gaona, Inti Sofía Echeverría-López, Blanca Delia Arias-García","doi":"10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp71-84p","DOIUrl":"https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp71-84p","url":null,"abstract":"Resumen: Se diseñó y validó una escala para obtener información sobre las prácticas paternas y los dominios específicos de interacción para la alfabetización sexual en hijos adolescentes. Se llevaron a cabo dos estudios, el primero para determinar el significado psicológico de diferentes prácticas paternas de socialización sexual y obtener una muestra de estos comportamientos específicos para la creación de ítems. Se utilizaron Redes Semánticas Naturales Modificadas en una muestra de 200 universitarios. El segundo estudio determinó la confiabilidad y validez del instrumento (26 ítems); se utilizó un muestreo aleatorio (n=690 universitarios) y a través del Análisis Factorial Exploratorio de Componentes Principales se determinaron tres factores que explican el 47.89 % de la varianza total y un coeficiente de consistencia interna global de 0.937. Se concluye que la escala es un instrumento válido para conocer las prácticas paternas y dominios de interacción desde donde los padres generan la alfabetización sexual en sus hijos.","PeriodicalId":243691,"journal":{"name":"PSICOLOGÍA UNEMI","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125305073","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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LA “BRUJERÍA” EN TONALÁ: RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA MEDICINA TRADICIONAL, LA ALTERNATIVA Y EL CURANDERISMO tonala中的“巫术”:传统医学、替代医学和CURANDERISMO的重新概念化

PSICOLOGÍA UNEMI Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp85-97p

A. Chávez-Rodríguez

{"title":"LA “BRUJERÍA” EN TONALÁ: RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA MEDICINA TRADICIONAL, LA ALTERNATIVA Y EL CURANDERISMO","authors":"A. Chávez-Rodríguez","doi":"10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp85-97p","DOIUrl":"https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp85-97p","url":null,"abstract":"Resumen: El objetivo de la presente investigación fue identificar y clasificar de manera pragmática la medicina tradicional, el curanderismo y la medicina alternativa en la zona centro de Tonalá. Así mismo, se buscó reconceptualizar las diversas prácticas que el imaginario popular conoce como “brujería” y enmarcarlas en situaciones cotidianas relacionados a procesos de salud/enfermedad/atención de Tonalá, se realizó el enfoque en uno de los practicantes como caso paradigmático. Para la primera fase de la investigación se utilizó un mapeo participativo, para la segunda fase se utilizó un método de estudio de caso. La técnica empleada para la recolección de datos fue la entrevista en profundidad, para posteriormente realizar un análisis de contenido. Dentro de los resultados se obtuvo, la clasificación de las distintas medicinas empleadas en la zona centro de Tonalá, siendo la medicina alternativa la más usada y ofertada. De la segunda fase de la investigación la reconceptualización de la mal llamada brujería está enraizada en una adaptación del sanador urbano, siendo este último una mezcla entre médico tradicional y curandero. Continuando con la mescolanza, eclecticismo y sincretismo que han perdurado a través de los años en estas prácticas terapéuticas populares.","PeriodicalId":243691,"journal":{"name":"PSICOLOGÍA UNEMI","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130160351","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EL ROL DOCENTE Y SU APORTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL E INTERCULTURAL 教师在虚拟和跨文化教育中的作用及其贡献

PSICOLOGÍA UNEMI Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp98-107p

Rosario Saona-Lozano, Cruz Saona-Lozano, Valeria Santillan-Saona

{"title":"EL ROL DOCENTE Y SU APORTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL E INTERCULTURAL","authors":"Rosario Saona-Lozano, Cruz Saona-Lozano, Valeria Santillan-Saona","doi":"10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp98-107p","DOIUrl":"https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp98-107p","url":null,"abstract":"Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia que ha tenido el entorno virtual en el rol de los docentes. En la época actual se vive una crisis sanitaria que ha obligado al sistema educativo a migrar su metodología a los medios digitales, en donde se debe dar continuidad con el proceso de enseñanza aprendizaje, siendo así un cambio que representa un desafío para los maestros. La investigación fue de tipo cuantitativa, diseño no experimental, corte transversal y de enfoque descriptivo. Como instrumento se diseñó una encuesta de preguntas con opciones múltiples de respuesta, cuyos factores a medir fueron: aplicación de herramientas tecnológicas, importancia del enfoque virtual, interculturalidad, adaptación y atención de necesidades. Los participantes fueron docentes de universidades y colegios del sector público, se obtuvo una muestra de 153 maestros, cuyas edades oscilan entre los 28 y 50 años, con respecto al sexo: femenino (63,1 %), masculino (36,9 %). Como resultados se obtuvieron altas demandas de uso de medios tecnológicos (Zoom 34.5 %), Google Meet (26,2 %), alta pertinencia de oportunidad de educación virtual (34,5 %), ventajas de educación intercultural en medios digitales (40.5 %), adaptación (29.8 %), e importancia de atender necesidades educativas (39.3 %). Como conclusión se obtuvieron datos significativos del rol del docente en la educación virtual, resaltando su participación activa en el uso de las Tics.","PeriodicalId":243691,"journal":{"name":"PSICOLOGÍA UNEMI","volume":"15 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132125436","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La INFLUENCIA DEL ENTORNO FAMILIAR Y EL TIPO DE FAMILIA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS 家庭环境和家庭类型对3 - 5岁儿童语言发展的影响

PSICOLOGÍA UNEMI Pub Date : 2021-06-29 DOI: 10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp21-35p

Alejandra Sarmiento-Genovez, Alexis Lorenzo-Ruiz, Yoisy Rondon -Acosta, Damian Valdés-Santiago

{"title":"La INFLUENCIA DEL ENTORNO FAMILIAR Y EL TIPO DE FAMILIA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS","authors":"Alejandra Sarmiento-Genovez, Alexis Lorenzo-Ruiz, Yoisy Rondon -Acosta, Damian Valdés-Santiago","doi":"10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp21-35p","DOIUrl":"https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol5iss9.2021pp21-35p","url":null,"abstract":"Resumen: El desarrollo del lenguaje del niño está vinculado de manera directa con el entorno que rodea al niño y su familia. El objetivo fue determinar la relación entre el entorno familiar y el tipo de familia en el desarrollo del área de lenguaje en niños de 3 a 5 años. Referente al método, se método, se aplicaron dos instrumentos de evaluación, el Test de desarrollo psicomotor (TEPSI) y el inventario HOME para la familia. En los resultados existió prevalencia del sexo femenino en los infantes (52.52 %), se evidenció que el promedio de edad de las madres fue 32.21 (DE = 3.92) y el de los padres 34.81 (DE = 3.75), existió índice alto en el nivel de la educación de las madres, siendo el (65.65 %) nivel educativo superior y el padre un predominio el nivel universitario (77, 77 %), en cuanto al tipo de familia se presentó mayor porcentaje de las familias nucleares (44, 45 %), Con respecto a la relación conyugal entre los padres y madres se reportó que el (42.43 %) habitan con padres casados. En cuanto al entorno familiar se detectó nivel moderado de 46 (46.46 %) y en el al área del lenguaje se evidenció un índice alto de (56.56 %) en la categoría de desarrollo normal. Con los resultados que se obtuve en la investigación se pudo determinar conclusiones en base al tema investigado. Como conclusión, se evidenció la relación que hay entre las variables del objetivo, dando como resultado una interacción entre el entorno familiar y el desarrollo del lenguaje del niño (p < 0.001) y el tipo de familia y el desarrollo del lenguaje. (p < 0.01).","PeriodicalId":243691,"journal":{"name":"PSICOLOGÍA UNEMI","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128272556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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