Europub Journal of Multidisciplinary Research最新文献

{"title":"Negritude e a tópica da legalidade no pensamento de Hannah Arendt","authors":"Carla Viviane Freitas De Jesus, J. Felizardo","doi":"10.55033/ejmrv3n1-001","DOIUrl":"https://doi.org/10.55033/ejmrv3n1-001","url":null,"abstract":"Este texto objetiva analisar as considerações de Hannah Arendt acerca da negritude e as suas relações com o tema da legalidade. Nosso propósito é desenvolver a hipótese de que o preconceito e a discriminação dos negros na sociedade moderna não implicaram em igualdade e liberdade, embora tais princípios encontram-se presentes na legalidade oriunda da Constituição e nas Cartas e Declarações de Direitos. Explicitaremos por meio da abordagem arendtiana como se consolidou a legalidade oriunda das revoluções americana e francesa, e em que medidas não amparam efetivamente, em termos de direitos civis, os negros. Para tanto, será discutido o episódio ocorrido no sul dos EUA, envolvendo uma menina negra, vítima de racismo em Little Rock. Finalmente, no percurso do texto, serão examinadas as questões fundamentais levantadas por Arendt sobre a ideologia do racismo no âmbito do Imperialismo. Abordarmos questões que tange a tópica da legalidade.","PeriodicalId":209904,"journal":{"name":"Europub Journal of Multidisciplinary Research","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126702567","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Semipresidencialismo: uma possível solução para instabilidade política brasileira","authors":"Luiz Felipe Souza Vizzoto","doi":"10.55033/ejmrv3n1-002","DOIUrl":"https://doi.org/10.55033/ejmrv3n1-002","url":null,"abstract":"A instabilidade política no brasil traz à tona a discussão sobre possíveis soluções dos problemas estruturais observáveis no cenário político brasileiro. Em 2016, surge com mais força a proposta do semipresidencialismo, apresentada no senado por partidos de centro com o apoio oficial da OAB. O modelo surge como uma possível solução aos problemas apresentados pelo presidencialismo, que são fruto de particularidades geográficas e sociais, com cuidado de evitar ruptura completa com a figura do presidente, sendo, neste ponto, diferente do parlamentarismo, onde ocorre a diferenciação entre as funções de chefe de governo e chefe de estado. É que o semipresidencialismo permitirá ao chefe do executivo ações em ambas as funções, o que por vezes poderá resultar em sobreposição do papel do presidente com o do primeiro-ministro.","PeriodicalId":209904,"journal":{"name":"Europub Journal of Multidisciplinary Research","volume":"211 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131518983","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Trabalhando a leitura de forma lúdica nos anos iniciais","authors":"Jéssica Tarcia Santos do Nascimento, Tamires Carla Barros de Araujo, Diogenes José Gusmão Coutinho","doi":"10.55033/ejmrv2n1-002","DOIUrl":"https://doi.org/10.55033/ejmrv2n1-002","url":null,"abstract":" Através deste artigo científico, objetiva coletar dados que demonstrassem a importância das atividades lúdicas na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, essencial na construção de uma aprendizagem significativa e isso em qualquer fase escolar. Pretende-se comprovar que a utilização de jogos e brincadeiras em sala de aula contribui para formação de atitudes sociais como respeito mútuo, cooperação, relação social e interação, auxiliando na construção do conhecimento. Sabe-se que a criança caracteriza-se principalmente pela sua criatividade, pelo fascínio das descobertas, das atividades e situações diferentes, enfim, possui extremo interesse pelo novo, pelo palpável e por tudo o que é no concreto. Assim o processo de aprendizagem na alfabetização e letramento torna-se prazeroso, fácil e dinâmico. \u0000  \u0000 Through this scientific article, it aims to collect data that demonstrate the importance of playful activities in literacy, since games and games are essential in the construction of meaningful learning and this in any school phase. It is intended to prove that the use of games and games in the classroom contributes to the formation of social attitudes such as mutual respect, cooperation, social relationship and interaction, assisting in the construction of knowledge. It is known that the child is characterized mainly by his creativity, by the fascination of discoveries, of different activities and situations, in short, he has extreme interest in the new, for the palpable and for everything that is in the concrete. Thus the learning process in literacy and literacy becomes pleasurable, easy and dynamic.","PeriodicalId":209904,"journal":{"name":"Europub Journal of Multidisciplinary Research","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114850004","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Capoeira como espaço de inclusão e melhoria da autoestima e interação de estudantes com TEA","authors":"Roberta Ferreira da Silva, Especialista em TEA","doi":"10.55033/ejmrv1n1-002","DOIUrl":"https://doi.org/10.55033/ejmrv1n1-002","url":null,"abstract":"Neste trabalho buscou-se compreender a capoeira como espaço de inclusão e melhoria da autoestima e interação de estudantes com TEA. Conceituando a origem da capoeira para entender o caminho percorrido por ela até os dias de hoje e a partir disso compreendermos como se dá o processo de inclusão de estudantes com deficiência num grupo de capoeira e quais os atributos que a mesma tem para a melhoria da autoestima e interação desses aprendentes. A pesquisa foi feita de modo qualitativo realizada na Associação Novo Rumo e na APAE ambas situadas na cidade do Recife-PE. Para obtermos subsídios para coleta e análise de dados, realizamos observações in loco, entrevista semiestruturada com mães e profissionais da área, ficando claro como a capoeira interfere de forma positiva na vida dos participantes e de seus familiares e pessoas ao seu redor. \u0000  \u0000This work sought to understand capoeira as a space for inclusion and improvement of self-esteem and interaction of students with ASD. Conceptualizing the origin of capoeira to understand the path taken by it to the present day and from there, understand how the process of inclusion of students with disabilities in a capoeira group takes place and what attributes it has to improve self-esteem and interaction of these learners. The research was carried out in a qualitative way, carried out at Associação Novo Rumo and at APAE, both located in the city of Recife-PE. To obtain subsidies for data collection and analysis, we carried out on-site observations, semi-structured interviews with mothers and professionals in the area, making it clear how capoeira positively interferes in the lives of participants and their families and people around them.","PeriodicalId":209904,"journal":{"name":"Europub Journal of Multidisciplinary Research","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122277618","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"O aplicativo peak como ferramenta no ensino aprendizagem de estudantes com TDAH","authors":"Joseleide Epifânio dos Santos, Patrícia Pontual de Oliveira, Diogenes José Gusmão Coutinho","doi":"10.55033/ejmrv1n1-001","DOIUrl":"https://doi.org/10.55033/ejmrv1n1-001","url":null,"abstract":"Por possibilitar uma aplicação prática do conhecimento, a tecnologia pode ser utilizada como mediadora do ensino de estudantes com TDAH. Ao utilizar aplicativos digitais que proporcionem um universo lúdico e atrativo, que aumentem a capacidade de concentração e entendimento das atividades, como o aplicativo PEAK. O presente estudo tem como objetivo analisar os impactos ocasionados com uso do aplicativo PEAK no desenvolvimento da aprendizagem de alunos com TDAH. Trata-se de pesquisa realizada com abordagem qualitativa, através da aplicação de um questionário como mecanismo de investigação. Mesmo diante de algumas limitações, os resultados obtidos mostram níveis satisfatórios quanto a utilização desse aplicativo nas aulas remotas. \u0000  \u0000By enabling a practical application of knowledge, technology can be used as a mediator in the teaching of students with ADHD. By using digital applications that provide a playful and attractive universe, that increase the ability to concentrate and understand activities, such as the PEAK application. This study aims to analyze the impacts caused by the use of the PEAK application in the development of learning of students with ADHD. This is a research carried out with a qualitative approach, through the application of a questionnaire as an investigative mechanism. Even in the face of some limitations, the results obtained show satisfactory levels regarding the use of this application in remote classes.","PeriodicalId":209904,"journal":{"name":"Europub Journal of Multidisciplinary Research","volume":"91 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131219468","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A escola e a importância de jogos e brincadeira na educação inclusiva","authors":"Ednalva Gonçalves Leite Hely Silva, Joelma Nascimento da Silva, Lindete Pereira Barbosa, Thayná Andrielli do Amaral Medeiros, Diogenes José Gusmão Coutinho","doi":"10.55033/ejmrv2n1-004","DOIUrl":"https://doi.org/10.55033/ejmrv2n1-004","url":null,"abstract":"Este artigo é uma abordagem dos conceitos pré-estabelecidos na escola sobre a importância dos jogos e brincadeiras na educação , auxiliando no processo de ensino e aprendizagem inclusiva, onde os estímulos e a curiosidade produzem  despertar para entender as experiências concretas, onde se verifica o ápice pedagógico, no prazer e satisfação do discente e docente nesse gratificante  processo do ensinar para que outro aprenda, e esse  aprender advindo de um ensinamento lúdico deve se efetuar de modo, prazeroso, eficiente, eficaz e inclusivo. Os Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo do aprendente na mais tenra idade, estes pois estão presentes na humanidade desde o seu início, assim o presente artigo trata do resgate do lúdico como processo educativo inclusivo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados ao aprendente, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a apreensão dos conhecimentos, uma vez que possibilitam o desenvolvimento da percepção, da imaginação, da fantasia e dos sentimentos. Por meio das atividades lúdicas, o aprendente comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente \u0000This article is an approach to the pre-established concepts at school about the importance of games and games in education, helping in the process of inclusive teaching and learning, where stimuli and curiosity produce an awakening to understand concrete experiences, where the apex is verified. pedagogical, in the pleasure and satisfaction of the student and teacher in this gratifying process of teaching so that others can learn, and this learning arising from a playful teaching must be carried out in a pleasant, efficient, effective and inclusive way. Games, toys and games are part of the learner's world at an early age, as they have been present in humanity since its inception, so this article deals with the rescue of play as an inclusive educational process, demonstrating that when working playfully, it is abandoning the seriousness and importance of the contents to be presented to the learner, as playful activities are essential for their healthy development and for the acquisition of knowledge, as they enable the development of perception, imagination, fantasy and feelings . Through playful activities, the learner communicates with himself and the world, accepts the existence of others, establishes social relationships, builds knowledge, developing fully","PeriodicalId":209904,"journal":{"name":"Europub Journal of Multidisciplinary Research","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115396815","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A parceria da família com a escola nas intervenções do atendimento educacional especializado","authors":"Edite Costa Reis Vieira, Mariana Sant Anna Pereira de Oliveira, Nilma Maria Sá da Costa Diniz, Diogenes José Gusmão Coutinho","doi":"10.55033/ejmrv2n1-001","DOIUrl":"https://doi.org/10.55033/ejmrv2n1-001","url":null,"abstract":"O propósito deste artigo científico foi discorrer a influência da participação da família e escola junto ao Atendimento Educacional Especializado, no processo de aprendizagem e desenvolvimento sócioafetivo dos aprendentes com deficiência ou transtorno. A metodologia aplicada nesta investigação foi baseada numa abordagem qualitativa. Os principais autores utilizados foram Piaget, Vygotsky, Chiaradia e Caron, Rossato e Piletti, Rodrigues, Mantoan. Nos embasamos também nas seguintes legislações: Constituição da República Federativa do Brasil e Estatuto da Criança e do Adolescente. Ao concluir esta pesquisa nossos resultados apontaram que a base para uma educação inclusiva acontecer e funcionar, é necessário haver uma inter-relação entre a família, a escola e o Atendimento Educacional Especializado. \u0000  \u0000The purpose of this scientific article was to discuss the influence of family and school participation in the Specialized Educational Service, in the learning process and socio-affective development of learners with disabilities or disorders. The methodology applied in this investigation was based on a qualitative approach. The main authors used were Piaget, Vygotsky, Chiaradia and Caron, Rossato and Piletti, Rodrigues, Mantoan. We are also based on the following legislation: Constitution of the Federative Republic of Brazil and Child Statute. Upon concluding this research, our results showed that the basis for an inclusive education to happen and work, it is necessary to have an interrelationship between the family, the school and the Specialized Educational Service.","PeriodicalId":209904,"journal":{"name":"Europub Journal of Multidisciplinary Research","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121194776","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Necessidades educacionais de uma criança com deficiência auditiva: utilização os gêneros narrativos como ferramenta pedagógica no processo de ensino aprendizagem","authors":"Vania Brito de Araújo Marques, Diogenes José Gusmão Coutinho","doi":"10.55033/ejmrv2n1-003","DOIUrl":"https://doi.org/10.55033/ejmrv2n1-003","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem sua maior relevância destacar apontamentos das necessidades educacionais de crianças com deficiência auditiva, no Ensino Infantil, no processo de inclusão no âmbito escolar, utilizando os gêneros narrativos como ferramenta pedagógica no processo de ensino aprendizagem. Os educadores são desafiados diariamente com inúmeros desafios, quando se trata de educação especial. Entende-se que existe uma significativa importância da utilização da literatura infantil como ferramenta para potencializar o ensino aprendizagem em crianças com deficiência. Os gêneros narrativos literários devem ser utilizados como suporte pedagógico para que as crianças com deficiência venham aprender através de ferramentas pedagógicas. A investigação da aplicação de gêneros narrativos para o ensino aprendizagem de crianças com deficiência auditiva teve como embasamento teórico do estudo foi apoiado por Souza (2017), Silveira (2019), Ricardo (2018), Brasil (2019), Soares (2018), Cruz (2017), Rocha (2020) e Oliveira (2017), sobre as práticas pedagógicas de docentes para a promoção do ensino aprendizagem de crianças com deficiência auditiva. No apanhado metodológico, aponta-se a natureza qualitativa e quantitativa, sobre o aporte teórico de pesquisas bibliográficas exploratória, na qual fundamentou os resultados e discussões. Neste contexto, o Decreto nº 9.765/2019 do PNA, estabelece atribuição que deve possibilitar o processo das habilidades didático-pedagógicas entre os docentes, no intuito de promover o ensino-aprendizagem na educação infantil. Em destaque \u0000  \u0000The present work has its greatest relevance to highlight notes of the educational needs of children with hearing impairment, in Kindergarten, in the process of inclusion in the school environment, using narrative genres as a pedagogical tool in the teaching-learning process. Educators are challenged daily with countless challenges when it comes to special education. It is understood that there is a significant importance of using children's literature as a tool to enhance teaching and learning in children with disabilities. Literary narrative genres should be used as a pedagogical support so that children with disabilities can learn through pedagogical tools. The investigation of the application of narrative genres to the teaching and learning of children with hearing impairment was supported by Souza (2017), Silveira (2019), Ricardo (2018), Brazil (2019), Soares (2018), as a theoretical basis for the study. Cruz (2017), Rocha (2020) and Oliveira (2017), on the pedagogical practices of teachers to promote the teaching and learning of children with hearing impairment. In the methodological overview, the qualitative and quantitative nature is pointed out, on the theoretical contribution of exploratory bibliographic research, on which the results and discussions were based. In this context, Decree No. 9,765/2019 of the PNA establishes an attribution that must enable the process of didactic-pedagogical","PeriodicalId":209904,"journal":{"name":"Europub Journal of Multidisciplinary Research","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127753232","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Urgência dos cuidados de enfermagem em feridas neoplásicas de pacientes em UTI","authors":"Ana Patricia De Jesus Borges, Jairo Da Silva Araújo, Priscila Da Silva Santos, Diogenes José Gusmão Coutinho","doi":"10.55033/ejmrv1n1-004","DOIUrl":"https://doi.org/10.55033/ejmrv1n1-004","url":null,"abstract":"O profissional de enfermagem desempenha um papel de extrema importância no cuidado e manejo de feridas neoplásicas, tais lesões geram grande desconforto ao paciente interferindo assim em sua qualidade de vida. O objetivo principal, será avaliado como estão sendo prestados os cuidados de enfermagem em feridas oncológicas, através de uma revisão de literatura com uma análise conceitual exploratória. Não foi determinado limite para período de publicação em virtude da escassez de estudos sobre o tema. Mediante a essa problemática os artigos escolhidos para análise foram os que mais se aproximaram da temática escolhida. Notou-se a carência de artigos científicos publicados sobre cuidados de enfermagem em feridas neoplásicas, o conhecimento de enfermeiros sobre a temática é essencial para minimizar complicações na manipulação de feridas neoplásicas. Para concluir, este artigo mostra como resultado o conhecimento insuficiente que os enfermeiros apresentam no que tange os cuidados a feridas neoplásicas. \u0000  \u0000The nursing professional plays an extremely important role in the care and management of neoplastic wounds, such lesions generate great discomfort to the patient thus interfering in their quality of life. The main objective will be evaluated how nursing care in oncologic wounds is being provided, through a literature review with an exploratory conceptual analysis. No limit was given for the publication period due to the scarcity of studies on the subject. Through this problem, the articles chosen for analysis were the ones that most closely approached the chosen theme. We noticed the lack of scientific articles published on nursing care in neoplastic wounds, the knowledge of nurses on the theme is essential to minimize complications in the manipulation of neoplastic wounds. In conclusion, this article shows as a result the insufficient knowledge that nurses have regarding the care of neoplastic wounds.","PeriodicalId":209904,"journal":{"name":"Europub Journal of Multidisciplinary Research","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125997151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Desafios do AEE na construção de uma educação inclusiva","authors":"Irlania Cristina Genuina Barbosa da Silva, Verônica Ppatrícia Ramos de França Silva, Diogenes José Gusmão Coutinho","doi":"10.55033/ejmrv1n1-003","DOIUrl":"https://doi.org/10.55033/ejmrv1n1-003","url":null,"abstract":"O presente trabalho foi desenvolvido para melhor compreendermos os desafios que os profissionais do AEE enfrentam mediante as necessidades educacionais especiais, meios que facilitam e recursos que venham desenvolver melhores resultados para educação inclusiva, fazendo que reflita de forma positiva na vida dos indivíduos envolvidos neste processo. A Educação inclusiva compreende a Educação especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. O que é observado, muitas vezes, é um aumento da responsabilização do professor mediante a demanda posta pela inclusão escolar. Ressaltamos aqui, que a luta pela educação inclusiva não pode parar, existe um longo período a percorrer na luta por uma educação para heterogeneidade, onde a escola e todos os profissionais estejam preparados. \u0000  \u0000This work was developed to better understand the challenges that AEE professionals face due to special educational needs, means that facilitate and resources that will develop better results for inclusive education, making it reflect positively on the lives of individuals involved in this process. Inclusive Education comprises Special Education within the regular school and transforms the school into a space for everyone. It favors diversity as it considers that all students may have special needs at some point in their school life. What is often observed is an increase in teacher accountability due to the demand placed on school inclusion. We emphasize here that the fight for inclusive education cannot stop, there is a long period to go in the fight for education for heterogeneity, where the school and all professionals are prepared.","PeriodicalId":209904,"journal":{"name":"Europub Journal of Multidisciplinary Research","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126967188","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}