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Ensino desenvolvimental: A teoria Davydoviana para o ensino-aprendizagem dos conceitos científicos 发展教学:达维多纳科学概念教学理论
Educação no Século XXI - Volume 42 – Percepções Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-85-7042-175-3.cap.06
Márcio Leite de Bessa, Simone de Souza
{"title":"Ensino desenvolvimental: A teoria Davydoviana para o ensino-aprendizagem dos conceitos científicos","authors":"Márcio Leite de Bessa, Simone de Souza","doi":"10.36229/978-85-7042-175-3.cap.06","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-175-3.cap.06","url":null,"abstract":"(1) Professora efetiva do Instituto Federal de Goiás – Câmpus Goiânia /simone.souza@ifg.edu.br (2) Professor efetivo da Secretária Municipal de Educação de Anápolis e da Secretária Estadual de Educação do Estado de Goiás /marciodebessa@ig.com.br (3) Professora do nível Adjunto I da Pontifícia Universidade Católica de Goiás /raquelmarram@gmail.com Resumo: Inserida na perspectiva histórico-cultural, a presente pesquisa de caráter exploratório e bibliográfico, objetiva apresentar a Teoria do Ensino Desenvolvimental como possibilidade promissora para o ensino-aprendizagem dos conceitos científicos. Buscar-se-á esclarecer as seguintes indagações: do que se trata a Teoria do Ensino Desenvolvimental? Na perspectiva de Davydov, de que forma ensinar para que o aluno se desenvolva integralmente? Conclui-se que o Ensino Desenvolvimental é uma teoria de caráter prático-metodológico, organizada para promover o desenvolvimento do pensamento teórico e formar integralmente o aluno. Além disso, compreende-se que é possível por meio do ensino, intervir na qualidade da aprendizagem, de forma a promover o desenvolvimento integral do aluno.","PeriodicalId":113481,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 42 – Percepções","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115881424","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O empobrecimento da experiência de acordo com Walter Benjamin na educação contemporânea 沃尔特·本雅明在当代教育中的经验贫乏
Educação no Século XXI - Volume 42 – Percepções Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-85-7042-175-3.cap.02
Natália Carolina Português
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Ambientes socioculturais e étnicos da literatura infantojuvenil brasileira
Educação no Século XXI - Volume 42 – Percepções Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-85-7042-175-3.cap.11
M. A. Almeida, R. Silva
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O instrutor de condutores de veículos como agente de letramento para o trânsito 作为交通素养代理的车辆驾驶员培训师
Educação no Século XXI - Volume 42 – Percepções Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-85-7042-175-3.cap.19
Klébia Ribeiro da Costa, Ana Maria de Oliveira Paz
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Macabéa e a visualidade no espaço urbano em a hora da estrela de Clarice Lispector 克拉丽斯·利斯佩克特的《明星时刻》中的macabea和城市空间中的视觉效果
Educação no Século XXI - Volume 42 – Percepções Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-85-7042-175-3.cap.20
Eliene Rodrigues Sousa, V. Medeiros, Janderson Henrique Mota de Sousa, Eduardo Fagner Machado de Pinho
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Configurações provocativas da paz no âmbito da educação 教育领域的挑衅性和平设置
Educação no Século XXI - Volume 42 – Percepções Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-85-7042-175-3.cap.08
P. F. Rauli, Paulo Cesar de Souza Vaz
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Orientação profissional: Investigação em uma escola pública 职业指导:公立学校的研究
Educação no Século XXI - Volume 42 – Percepções Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-85-7042-175-3.cap.07
Francisca Maísa Maciel Gomes de Almeida, Késia Anastácio Alves da Silva, Fagner Gonçalves Bezerra, Monike Aparecida Matos de Oliveira, Fernanda Lúcia Pereira Costa, R. Almeida
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Educação e trabalho: Um olhar sobre a avaliação de desempenho do profissional da educação não-docente 教育与工作:非教学教育专业人员绩效评价的一瞥
Educação no Século XXI - Volume 42 – Percepções Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-85-7042-175-3.cap.03
A. C. Rosa, O. Dantas
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Inclusão social e resgate cultural através da iniciativa “Porto do Capim em ação” na cidade de João Pessoa 通过joao Pessoa市的“Porto do Capim in action”倡议实现社会包容和文化复兴
Educação no Século XXI - Volume 42 – Percepções Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-85-7042-175-3.cap.14
Marcos Michael Gonçalves Ferreira, Herbet Candeia Rodrigues, J. Silva, José Herculano Filho, Katilly Joyce Paulino Medeiros
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Análise de Regressão Linear: Uma previsão do IDEB de 2019 para a Região Nordeste 线性回归分析:2019年东北地区IDEB预测
Educação no Século XXI - Volume 42 – Percepções Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-85-7042-175-3.cap.10
Vanessa Karoline Inacio Gomes, Dâmocles Aurélio Nascimento da Silva Alves, Ingrid de Araújo Felix, Gabriela Isabel Limoeiro Alves Nascimento, José Elizângelo Lopes Luna, Irami Buarque do Amazonas
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