Nauczyciel (a)medialny? Kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnym

Abstract

W zmiennym świecie i w bezprecedensowych sytuacjach nauczyciele stają przed nowymi wyzwaniami. Takim wyzwaniem stala sie obecnie koniecznośc podjecia nauczania zdalnego. Wielu z nich odczuwalo z tego powodu presje oraz dystans wobec wykorzystywania narzedzi cyfrowych. Jedyną drogą bylo jednak stawienie czola nieznanym obszarom oraz dostosowanie sie do wymagan cyfrowego świata i cyfrowych tubylcow-uczniow. Skuteczne prowadzenie nauczania na odleglośc, w atrakcyjnych dla uczniow formach, oznacza koniecznośc stalego doskonalenia wlasnych kompetencji tak, by chociaz w pewnym stopniu nadązyc za dynamiką zmian rzeczywistości. Wiosną 2020 roku pandemia COVID-19 wymusila zmiany w kazdej dziedzinie ludzkiej dzialalności, odciskając pietno takze na dzialaniach edukacyjnych. Mimo problemow związanych z zawieszeniem zajec w ramach tradycyjnego nauczania, wiele przeszkod udalo sie nauczycielom pokonac. Stan ten uwydatnil jednak sporo edukacyjnych slabości, a biegle stosowanie nowoczesnych technologii w procesie dydaktycznym okazalo sie pietą achillesową wielu z nich. Pewne jest jednak, ze niezaleznie od tego jak proces edukacyjny bedzie zorganizowany w przyszlości, umiejetne prowadzenie nauczania z wykorzystaniem komputera i Internetu stalo sie jednym z niezbednych wymogow stawianych nauczycielom. Pewne jest tez, ze w wyniku konieczności szybkiego dostosowania sie do zmian, mimo szeregu negatywnych konsekwencji, wielu nauczycieli przelamalo lek przed stosowaniem narzedzi cyfrowych i z powodzeniem bedzie je nadal wykorzystywac w swojej pracy.