Risiken und Chancen der Digitalisierung

IF 0.8 4区 心理学 Q4 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
K. Lindenberg, Anna-Maria Dittrich
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Abstract

Zusammenfassung. Durch die Digitalisierung ist innerhalb von kurzer Zeit eine zusätzliche Lebenswelt für Kinder und Jugendliche entstanden. Aus kinderpsychologischer Sicht stellt sich deshalb die Fragen, welche Risiken und Chancen die Digitalisierung sowohl für die Kindesentwicklung als auch für die psychotherapeutische Versorgung birgt. Risiken der Digitalisierung, sogenannte online harms („Online-Schäden“), zeigen sich durch Aggravation oder Veränderung bereits bekannter Störungsbilder (z. B. Essstörungen, selbstverletzendes oder suizidales Verhalten, Hypochondrie) oder die Entstehung neuer Störungsbilder (z. B. Online-Verhaltenssüchte wie die Computerspielstörung). Ausschlaggebend erscheint dabei nicht die Zeit, die mit digitalen Medien verbracht wird, sondern das Nutzungsmuster und die Funktionalität der Nutzung. Gleichzeitig bieten digitale Diagnostik, Monitoring- und Feedbacksysteme sowie digitale Interventionen neue Chancen zur Verbesserung der psychotheapeutischen Versorgung. Beispielsweise können Jugendliche durch App-basierte Interventionen im Alltag besser erreicht werden, und auch für unterversorgte Populationen wie beispielsweise Angehörige bieten digitale Angebote einen niederschwelligen Zugang. Die Digitalisierung stellt somit Wissenschaft und Psychotherapie vor große Herausforderungen und neue Aufgaben.
数字化带来的风险和机遇
摘要.电子化在短时间内为儿童和年轻人创造了一个新的生活世界。因此,从儿童心理的角度看,数字化为儿童发展和心理治疗服务带来的风险和机会显著增加。数字化的风险,即所谓的“网络伤害”(线上隐患),是通过分散或改变发生的众所周知的错误信息体现出来的。(饮食失调、自残、自杀、缺心病;或出现新的干扰。(没有人会否认但最关键的不是花在数字媒体上的时间,而是其使用方式和功能。与此同时,数字诊断、监测和反馈系统和数字干预为改善心理健康护理提供了新的机会。比如,年轻人可以通过采用apple采纳为基础的日常干预更好地实现目标,而低质量的电子产品也能为诸如家庭成员这样贫困的人群提供了低层次的机会。因此,数字化给科学和心理治疗带来了巨大的挑战和新任务。
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Kindheit Und Entwicklung
Kindheit Und Entwicklung PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL-
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