{"title":"Wie unterstützen Eltern die häuslichen Lernaktivitäten von Kindern mit Lernstörung?","authors":"Janin Brandenburg, S. S. Huschka","doi":"10.1026/0942-5403/A000337","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Zusammenfassung. Theoretischer Hintergrund: Fur Kinder mit Lernstorung (LS) horen die Lernproblemen nicht mit dem Unterrichtsschluss auf, sondern setzen sich bei den Hausaufgaben fort. Dennoch ist ...","PeriodicalId":51859,"journal":{"name":"Kindheit Und Entwicklung","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.8000,"publicationDate":"2021-05-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Kindheit Und Entwicklung","FirstCategoryId":"102","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1026/0942-5403/A000337","RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Zusammenfassung. Theoretischer Hintergrund: Fur Kinder mit Lernstorung (LS) horen die Lernproblemen nicht mit dem Unterrichtsschluss auf, sondern setzen sich bei den Hausaufgaben fort. Dennoch ist ...