The Role of Computer-Assisted Instruction in the Teaching of Probability

Abstract

Bu calisma, bilgisayar destekli ogretimin (BDO) ogrencilerin olasilik kavramlarini ogrenmelerine etkisini arastirmayi amaclamaktadir. Bu kapsamda gelistirilen Olasilik Basari Testi kontrol gruplu arastirma tasarimi ile deney oncesi ve sonrasi deney ve kontrol grubundan 48 yedinci sinif ogrencisine uygulanmistir. Veriler, kovaryant olarak bir on test alindiktan sonra puanlar uzerinde bir kovaryans analizi (ANCOVA) yapilarak etki boyutu degerleri hesaplanarak analiz edilmistir. Sonuclar bilgisayar destekli ogretimin geleneksel ogretime kiyasla ogrencilerin olasilik kavramlarini gelistirmelerinde daha etkili oldugunu ortaya koymustur. Bu arastirma, ozellikle olasiligin ogretilmesi icin tasarlanan bilgisayar destekli ogretim etkinliklerinin, ogrencilerin matematikteki kavramsal anlamalarini gelistirmeleri icin guclu ve faydali oldugu ve etkili ogretim icin daha iyi bir yol olabilecegi soylenebilir.