The Role of Computer-Assisted Instruction in the Teaching of Probability

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
R. Gürbüz, Yuksel Dede, M. F. Dogan
{"title":"The Role of Computer-Assisted Instruction in the Teaching of Probability","authors":"R. Gürbüz, Yuksel Dede, M. F. Dogan","doi":"10.16986/HUJE.2018036943","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calisma, bilgisayar destekli ogretimin (BDO) ogrencilerin olasilik kavramlarini ogrenmelerine etkisini arastirmayi amaclamaktadir. Bu kapsamda gelistirilen Olasilik Basari Testi kontrol gruplu arastirma tasarimi ile deney oncesi ve sonrasi deney ve kontrol grubundan 48 yedinci sinif ogrencisine uygulanmistir. Veriler, kovaryant olarak bir on test alindiktan sonra puanlar uzerinde bir kovaryans analizi (ANCOVA) yapilarak etki boyutu degerleri hesaplanarak analiz edilmistir. Sonuclar bilgisayar destekli ogretimin geleneksel ogretime kiyasla ogrencilerin olasilik kavramlarini gelistirmelerinde daha etkili oldugunu ortaya koymustur. Bu arastirma, ozellikle olasiligin ogretilmesi icin tasarlanan bilgisayar destekli ogretim etkinliklerinin, ogrencilerin matematikteki kavramsal anlamalarini gelistirmeleri icin guclu ve faydali oldugu ve etkili ogretim icin daha iyi bir yol olabilecegi soylenebilir.","PeriodicalId":51658,"journal":{"name":"Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2018-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"5","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.16986/HUJE.2018036943","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
引用次数: 5

Abstract

Bu calisma, bilgisayar destekli ogretimin (BDO) ogrencilerin olasilik kavramlarini ogrenmelerine etkisini arastirmayi amaclamaktadir. Bu kapsamda gelistirilen Olasilik Basari Testi kontrol gruplu arastirma tasarimi ile deney oncesi ve sonrasi deney ve kontrol grubundan 48 yedinci sinif ogrencisine uygulanmistir. Veriler, kovaryant olarak bir on test alindiktan sonra puanlar uzerinde bir kovaryans analizi (ANCOVA) yapilarak etki boyutu degerleri hesaplanarak analiz edilmistir. Sonuclar bilgisayar destekli ogretimin geleneksel ogretime kiyasla ogrencilerin olasilik kavramlarini gelistirmelerinde daha etkili oldugunu ortaya koymustur. Bu arastirma, ozellikle olasiligin ogretilmesi icin tasarlanan bilgisayar destekli ogretim etkinliklerinin, ogrencilerin matematikteki kavramsal anlamalarini gelistirmeleri icin guclu ve faydali oldugu ve etkili ogretim icin daha iyi bir yol olabilecegi soylenebilir.
计算机辅助教学在概率论教学中的作用
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信