El blog en la formación inicial de los futuros maestros del Grado de Educación primaria. Un estudio de caso.

Abstract

Este articulo se basa en un estudio de caso realizado con estudiantes del Grado en Educacion Primaria de la Universidad de Cadiz y su objetivo es analizar las aportaciones del uso de un blog educativo en la formacion inicial de profesorado. La investigacion se compone de diversas fases y tecnicas, que pretenden no solo delimitar su competencia digital, sino tambien darles voz en la adecuacion de la incorporacion y uso de blog, como protagonistas de su formacion. La realizacion de un cuestionario TAM (Technology acceptance model) constituye un elemento de reflexion de los participantes que evidencia una gran aceptacion y motivacion hacia el uso de esta herramienta en el aula. Los resultados, sin poderse generalizar, se plantean desde el desarrollo de una matriz DAFO en la que se indican las dificultades, amenazas, fortalezas y oportunidades que se deben contemplar si se deseara replicar este tipo de actuaciones en otros contextos.