Formación ciudadana en la infancia: reflexiones desde la revisión teórica

IF 0.4 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Magis-Revista Internacional de Investigacion en Educacion Pub Date : 2021-10-15 DOI:10.11144/JAVERIANA.M14.FCIR

L. M. Lara-Salcedo, Neftali David Suarez-Rivero

引用次数: 0

Abstract

Se brinda un conjunto de reflexiones teóricas que aportan al campo conceptual de la ciudadanía para su práctica en el espacio escolar. Parte de explorar las nociones clásicas y contemporáneas del concepto, y luego se analizan algunas tendencias de la formación ciudadana para ubicar el tipo de ciudadanía que es necesario promover con los niños, a la luz de las pedagogías críticas y de una reconstrucción crítica del concepto. Finaliza señalando la urgencia de formar en ciudadanía desde la infancia, de su reconocimiento como ciudadanos y sujetos políticos, con una mirada renovada de la educación ciudadana desde una perspectiva crítica, decolonial y más incluyente.

查看原文本刊更多论文

儿童公民教育:理论综述中的反思

本文提出了一套理论反思，为公民身份的概念领域在学校空间的实践做出了贡献。本文首先探讨了这一概念的经典和当代概念，然后分析了公民教育的一些趋势，以确定需要在儿童中促进的公民类型，并根据批判性教育学和对这一概念的批判性重建。最后，她指出，迫切需要从儿童开始进行公民教育，承认他们是公民和政治主体，并从批判、非殖民和更包容的角度重新审视公民教育。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Magis-Revista Internacional de Investigacion en Educacion EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

CiteScore

1.60

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

48 weeks

期刊介绍： The journal takes as an essential part the promotion of the good practices of educational investigation in the country and in the region, by means of the presentation and analysis of epistemologies, perspectives and methodological designs, reflections theoretical and results of excellent investigations in the education. It focuses its different declarations in the good teaching, didactic practices and of educational management, so much the way in which these practices are a declaration of integral formation of those who carry out them, they face them and study them, as the disposition of the pupil to achieve its integral formation and its meeting with himself itself propitiated by the accompaniment of the teacher across the dialogue. magis, International Journal of Research in Education, besides being a space for discussion on the prospects of research in education and a way to disseminate results and research approaches, is conceived as an academic space of mediation in the qualification of the research capital of the region. magis is a biannual digital publication with a rejection rate of 80%.

文献相关原料

公司名称	产品信息	采购帮参考价格