Mirar la transparencia desde el discurso. Un acercamiento a las universidades públicas mexicanas

Abstract

En este articulo se analizan algunos de los elementos de transparencia asociados a la politica publica educativa presentados por cinco universidades publicas mexicanas. Para ello, se construyen indices multidimensionales a partir de indicadores relacionados con los principales programas de politica dirigidos al subsistema de educacion superior, especificamente los orientados a apoyar a los estudiantes, a fortalecer el perfil academico, la evaluacion de la calidad de los programas y el financiamiento. Como principal hallazgo se identifico que las universidades publicas mexicanas han incorporado a su discurso institucional elementos provenientes de la politica educativa como parte de sus procesos de legitimacion, en la logica de la obligatoriedad legal. Esto implica una aproximacion incremental a la dinamica de transparencia presente en la administracion publica mexicana.