Analyse des affordances de Facebook et ingénierie pédagogique en situation d’apprentissage universitaire

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

International Journal of Technologies in Higher Education Pub Date : 2022-01-01 DOI:10.18162/ritpu-2022-v19n1-02

Théodore Njingang Mbadjoin, Stéphane Simonian

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Abstract

This instructional engineering research aims to promote affordance, in environmental conditions, of educational technology exemplified by the Facebook (FB) network in situ. Through

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大学学习情境下Facebook功能分析与教学工程

这项教学工程研究旨在促进教育技术在环境条件下的可用性，以Facebook (FB)网络为例。通过

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