Competencia matemática y su autopercepción en estudiantes de los grados universitarios de educación

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY

Accounts of Chemical Research Pub Date : 2022-10-24 DOI:10.17583/redimat.10261

Bartolomé Pizà-Mir, Maria Suñé-Vela

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Abstract

Se evaluó la competencia matemática de los aspirantes a maestros a partir de una prueba diseñada para alumnos de educación primaria. Uno de cada tres alumnos no tiene la competencia necesaria para aprovechar la formación que se les ofrece en la universidad. De los 124 alumnos analizados, la media fue de 5.6 puntos sobre 10. Mostraron un menor rendimiento en los bloques curriculares de medida y geometría. También se evalúo la autopercepción que poseían de sus conocimientos en diferentes bloques del currículo y se evidencia que uno de cada tres alumnos es consciente de su baja competencia matemática, mientras que solo uno de cada diez subestimó sus capacidades.

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大学教育学位学生的数学能力及其自我认知

对有抱负的教师的数学能力进行了评估，采用了一项针对小学生的测试。三分之一的学生不具备利用大学提供的培训所需的能力。在124名被分析的学生中，平均得分为5.6分(满分10分)。在测量和几何课程方面表现较差。在这项研究中，三分之一的学生意识到自己的数学能力很差，而只有十分之一的学生低估了自己的数学能力。

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Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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