Tasarım Sürecinde Zihinsel Bağlantıların Aktive Edilmesi: Mekânsal Bir Görselleştirme Çalışması

Abstract

Karmasik yapisi ile tasarlama sureci kesfedilmesi ve yaraticilik kavrami ile birlikte degerlendirilmesi gereken, problem cozme becerisi acisindan zihinsel baglantilarin nasil kuruldugunun oldukca onemli oldugu, cok katmanli bir surectir. Bu nedenle, ilk yil mimari tasarim studyolari, tasarlama deneyimi olmayan ve yaraticilik potansiyellerini henuz bilmeyen ogrencilerin kesif ve deneyimleri acisindan oldukca kritik bir yere sahiptir. Bu bakis acisiyla, Anadolu Universitesi Mimarlik bolumunde, 2017-2018 guz doneminde ogrencilerin yaraticiliklarini aciga cikartacagi ve zihindeki baglantilari aktive edecegi ongorulen bir studyo calismasi gerceklestirilmistir. “Kitaptan mekâna” adli bu calismada, ogrencilerin okuduklari bir metinden sececekleri uc sahneyi, bir poster tasarimi ve sahnelerin birbirleri arasindaki gecislerinin dusunuldugu, mekânsal orgutlenmeyi iceren verili bir hacmin tasarimi araciligiyla gorsellestirmeleri istenmistir. Okuma metinlerinden gelen kavramlardan yola cikarak, ogrencilerin imgelemini ve kisisel yorumunu ortaya koydugu calismalarda, kavramlarin soyutluk veya somutluguna gore kisisel yorum becerisinde belirgin bir farklilik oldugu gozlemlenmistir. Kelimelerin kaliplasmis kodlari disinda, farkli acilimlara ve baglantilara neden olan bu durumun, yaraticiligi arttirmada etkin bir araca donusebilecegi dusunulmektedir.