Geogebra en experimentación matemática: una encuesta bibliográfica en revistas indexadas en la plataforma CAPES

Abstract

Numa sociedade cada vez mais globalizada e interligada virtualmente, explorar os recursos de tecnologia na área de educação já não é mais alvo de discussão, mas sim de reflexão. Diversos softwares e outros de tecnologia, como propostas interativas, são desenvolvidos diariamente, despertando o interesse dos alunos na interação digital. Obter bons resultados através da utilização destas ferramentas é objeto de interesse de professores e da comunidade escolar. Visando entender como ocorrem as experimentações matemáticas com o uso de softwares de geometria dinâmica na educação básica, apresentamos neste artigo um levantamento bibliográfico de trabalhos com esta temática. Entre os resultados destaca-se: a boa reflexão provocada pelas atividades, a formulação de hipótese e conjecturas, além de despertar a argumentação nos estudantes. Estes apontamentos são importantes, pois demonstram que estas atividades experimentais com uso do software GeoGebra fundamentam e impulsionam o aprendizado da matemática de maneira dinâmica e atendem às demandas contemporâneas da sociedade moderna.