O JOGO E A BRINCADEIRA QUE INCLUI: NARRATIVA DE APRENDIZAGEM

Mário Gomes Da Silva, M. Correia
{"title":"O JOGO E A BRINCADEIRA QUE INCLUI: NARRATIVA DE APRENDIZAGEM","authors":"Mário Gomes Da Silva, M. Correia","doi":"10.16887/90.A1.31","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Esse texto objetiva apresentar as narrativas de aprendizagens de um academico do curso de Educacao Fisica no contexto da disciplina de Metodologia do Ensino da Educacao Fisica, que fez uso do jogo e da brincadeira para inclusao dos alunos nas aulas de Educacao Fisica. Para tanto, utiliza-se como pressuposto teorico e metodologico as narrativas das aprendizagens vividas. Assim sendo, narra-se as experiencias com a intencao de elucidar o processo de formacao docente que tornou o academico protagonista de suas proprias aprendizagens. Com base nas experiencias vividas, considera-se que o processo de forma-se professor se constitui em uma trajetoria inacabada, que exige aprimoramento constante. Que o jogo e a brincadeira quando utilizados de forma pedagogica podem se constituir em instrumentos para inclusao de alunos nas aulas de Educacao Fisica.","PeriodicalId":12278,"journal":{"name":"FIEP Bulletin On-line","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"FIEP Bulletin On-line","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.16887/90.A1.31","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Esse texto objetiva apresentar as narrativas de aprendizagens de um academico do curso de Educacao Fisica no contexto da disciplina de Metodologia do Ensino da Educacao Fisica, que fez uso do jogo e da brincadeira para inclusao dos alunos nas aulas de Educacao Fisica. Para tanto, utiliza-se como pressuposto teorico e metodologico as narrativas das aprendizagens vividas. Assim sendo, narra-se as experiencias com a intencao de elucidar o processo de formacao docente que tornou o academico protagonista de suas proprias aprendizagens. Com base nas experiencias vividas, considera-se que o processo de forma-se professor se constitui em uma trajetoria inacabada, que exige aprimoramento constante. Que o jogo e a brincadeira quando utilizados de forma pedagogica podem se constituir em instrumentos para inclusao de alunos nas aulas de Educacao Fisica.
游戏和游戏包括:学习叙述
本文旨在在体育教学方法论学科的背景下,以游戏和游戏为基础,将学生纳入体育课堂,呈现体育课程学者的学习叙述。因此,它被用作理论和方法假设的生活学习的叙述。因此,叙述这些经验的目的是阐明教师培训的过程,使学者成为他们自己学习的主角。根据经验,认为教师的形成过程是一个未完成的轨迹,需要不断的改进。当以一种教学方式使用游戏和游戏时,可以构成一种工具,将学生纳入体育课。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信