PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KENDARI

JP3M Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika Pub Date : 2021-09-30 DOI:10.36709/jppm.v9i3.20737

Rheza Pahlawan Jonas, M. Murniati

{"title":"PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KENDARI","authors":"Rheza Pahlawan Jonas, M. Murniati","doi":"10.36709/jppm.v9i3.20737","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari tahun pelajaran 2018/2019. Sampel kelas eksperimen diperoleh secara Random. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Dari cara tersebut, dipilih dua kelas sebagai sampel, yakni kelas VII-H sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol. Desain penelitian menggunakan post test only control group designData hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan tes hasil belajar matematika berbentuk soal uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Instrumen pengumpulan data hasil belajar menggunakan tes uraian. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan pembelajaran Matematika Realistik terhadap hasil belajar matematika siswa.","PeriodicalId":52745,"journal":{"name":"JP3M Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika","volume":"2 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JP3M Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36709/jppm.v9i3.20737","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari tahun pelajaran 2018/2019. Sampel kelas eksperimen diperoleh secara Random. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Dari cara tersebut, dipilih dua kelas sebagai sampel, yakni kelas VII-H sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol. Desain penelitian menggunakan post test only control group designData hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa, dan tes hasil belajar matematika berbentuk soal uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Instrumen pengumpulan data hasil belajar menggunakan tes uraian. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan pembelajaran Matematika Realistik terhadap hasil belajar matematika siswa.

查看原文本刊更多论文

数学现实学习对2个肯尼亚七年级学生数学学习成绩的影响

本研究旨在了解现实数学学习对学生数学成绩的影响。这种研究方法是一种伪实验研究，带有Posttest Only Control Design。这项研究的人口包括美国国立初中七年级的所有学生。实验类样本是随机获得的。样本识别是用采样技术进行的。从这种方式中，选择了两个类作为样本，即VII-H类作为实验类，VII-C类作为控制类。研究设计使用post test only control group designs研究结果的数据是通过使用教师和学生活动观察表的工具和数学学习成绩测试获得的。使用描述性统计和推论统计的数据分析技术。使用描述测试收集数据的工具。使用描述性统计和推论统计分析数据。这项研究的结论是，对学生使用数学现实学习的结果有重大影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JP3M Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks