{"title":"Actitudes, satisfacción, rendimiento académico y comunicación online en procesos de formación universitaria en blended learning","authors":"Julio Cabero Almenara, M. C. L. Cejudo","doi":"10.14201/EKS.15727","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El estudio tiene como proposito principal conocer las actitudes, la satisfaccion, el rendimiento academico, y los usos de las herramientas de comunicacion online en los alumnos que participan en procesos de formacion Blended Learning. Una metodologia cuantitativa y cualitativa de recogida y analisis de datos (cuestionarios, grupos de discusion y analisis de la comunicacion online) fue utilizada para comprender como se desarrolla este nuevo proceso de formacion en 334 estudiantes universitarios. Estos mostraron tener una actitud positiva hacia Internet, y la modalidad se presento como satisfactoria para los alumnos, y aumento tambien su rendimiento academico. Los resultados revelaron que, los usos que hacen los alumnos de los foros de discusion estaban destinados, fundamentalmente, hacia aspectos sociales e informales.","PeriodicalId":31520,"journal":{"name":"Voces de la educacion","volume":"2 1","pages":"172-189"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2009-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"13","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Voces de la educacion","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14201/EKS.15727","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 13
Abstract
El estudio tiene como proposito principal conocer las actitudes, la satisfaccion, el rendimiento academico, y los usos de las herramientas de comunicacion online en los alumnos que participan en procesos de formacion Blended Learning. Una metodologia cuantitativa y cualitativa de recogida y analisis de datos (cuestionarios, grupos de discusion y analisis de la comunicacion online) fue utilizada para comprender como se desarrolla este nuevo proceso de formacion en 334 estudiantes universitarios. Estos mostraron tener una actitud positiva hacia Internet, y la modalidad se presento como satisfactoria para los alumnos, y aumento tambien su rendimiento academico. Los resultados revelaron que, los usos que hacen los alumnos de los foros de discusion estaban destinados, fundamentalmente, hacia aspectos sociales e informales.