La enseñanza de Matemáticas Financieras en actividades de modelización matemática

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Electronica Complutense de Investigacion en Educacion Musical-RECIEM Pub Date : 2019-07-18 DOI:10.54343/reiec.v14i1.241

Jeferson Takeo Padoan Seki, Lourdes María Werle De Almeida

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Abstract

En este artículo dirigimos nuestra atención a la enseñanza de Matemáticas Financieras en las actividades de modelización matemática desarrolladas por estudiantes de una disciplina de Matemáticas Financieras en un curso de Licenciatura en Matemáticas. Las actividades de modelización cumplieron con las especificidades ya identificadas en la literatura para caracterizar la modelización matemática descriptiva y la modelización matemática prescriptiva y se discuten en relación con los desarrollos para la enseñanza de conceptos de Matemáticas Financieras y para la Educación Financiera. El proceso analítico sigue las pautas del análisis de contenido y conduce a tres categorías relacionadas con las posibilidades de la modelización matemática: la enseñanza de Matemáticas Financieras en la modelización descriptiva; la enseñanza de la matemática financiera en la modelización prescriptiva; y modelos matemáticos como la posibilidad de integrar la Educación Financiera en la enseñanza de Matemáticas Financieras.

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