FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA DOSEN UNTUK MENCAPAI “CAREER READY PROFESIONAL”

JMSP Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan Pub Date : 2019-07-29 DOI:10.17977/um025v3i32019p148

Ahmad Azmy

{"title":"FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA DOSEN UNTUK MENCAPAI “CAREER READY PROFESIONAL”","authors":"Ahmad Azmy","doi":"10.17977/um025v3i32019p148","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract : This study analyzed several factors that influence student satisfaction in lecturer performance assessment. Two aspects used in this study are teaching methodologies and personnel professionals. The analysis tools used are factor analysis and validity & reliability test. Data collection using questionnaires distributed to 200 students. The results showed that the lecturer's indicator in discussing the task with constructive feedback was the highest factor in teaching methodology aspect. The lecturer's indicator of communication and speech skills is clearly the highest factor in the personal professional aspect. The measurement of lecturer's performance assessed by the students is used as a recommendation material to improve lecturer's productivity in providing quality academic process at Tanri Abeng University. Abstrak : Penelitian ini menganalisis beberapa faktor yang mempengaruhi kepuasan mahasiswa dalam penilaian kinerja dosen. Dua aspek yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodologi pengajaran dan tenaga profesional. Alat analisis yang digunakan adalah analisis faktor dan uji validitas & reliabilitas. Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada 200 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator dosen dalam membahas tugas dengan umpan balik konstruktif adalah faktor tertinggi dalam aspek metodologi pengajaran. Indikator kemampuan komunikasi dan wicara dosen jelas merupakan faktor tertinggi dalam aspek profesional pribadi. Pengukuran kinerja dosen yang dinilai oleh mahasiswa digunakan sebagai bahan rekomendasi untuk meningkatkan produktivitas dosen dalam memberikan proses akademik yang berkualitas di Universitas Tanri Abeng.","PeriodicalId":32218,"journal":{"name":"JMSP Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JMSP Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17977/um025v3i32019p148","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Abstract : This study analyzed several factors that influence student satisfaction in lecturer performance assessment. Two aspects used in this study are teaching methodologies and personnel professionals. The analysis tools used are factor analysis and validity & reliability test. Data collection using questionnaires distributed to 200 students. The results showed that the lecturer's indicator in discussing the task with constructive feedback was the highest factor in teaching methodology aspect. The lecturer's indicator of communication and speech skills is clearly the highest factor in the personal professional aspect. The measurement of lecturer's performance assessed by the students is used as a recommendation material to improve lecturer's productivity in providing quality academic process at Tanri Abeng University. Abstrak : Penelitian ini menganalisis beberapa faktor yang mempengaruhi kepuasan mahasiswa dalam penilaian kinerja dosen. Dua aspek yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodologi pengajaran dan tenaga profesional. Alat analisis yang digunakan adalah analisis faktor dan uji validitas & reliabilitas. Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada 200 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator dosen dalam membahas tugas dengan umpan balik konstruktif adalah faktor tertinggi dalam aspek metodologi pengajaran. Indikator kemampuan komunikasi dan wicara dosen jelas merupakan faktor tertinggi dalam aspek profesional pribadi. Pengukuran kinerja dosen yang dinilai oleh mahasiswa digunakan sebagai bahan rekomendasi untuk meningkatkan produktivitas dosen dalam memberikan proses akademik yang berkualitas di Universitas Tanri Abeng.

查看原文本刊更多论文

影响讲师表现为“准备专业人士”的因素

摘要:本研究分析了讲师绩效评估中影响学生满意度的几个因素。本研究从教学方法和人才两个方面进行研究。分析工具为因子分析和效度信度检验。数据收集使用调查问卷分发给200名学生。结果表明，教师在讨论任务和建设性反馈方面的指标是教学方法方面的最高因素。讲师的沟通和演讲技巧指标显然是个人专业方面的最高因素。在Tanri Abeng大学，学生对讲师绩效的评估被用作推荐材料，以提高讲师在提供高质量学术过程中的生产力。【摘要】对阳痿患者的前列腺炎进行了分析，并对阳痿患者的前列腺炎进行了分析。杜瓦语是杨迪古纳坎达拉姆penelitian ini adalah方法论彭加兰丹特纳加专业的。警报分析是指警报分析的有效性和信度。彭普兰数据，孟古纳肯，克西奥，杨，迪巴吉肯，克帕达，2000。Hasil penelitian menunjukkan bahwa指标与dalam成员之间的关系，以及与dalam成员之间的关系，以及与dalam方法之间的关系。指标kemampuan komunikasi dan wicara dojelas merupakan因素，用于判断一个人是否有专业人格。企鹅kinerja dosen yang dinilai oleh mahasiswa digunakan sebagai bahan rekomendasi untuk meningkatkan producktivitas dosen dalam成员，教授yang berkualitas di Tanri Abeng大学。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JMSP Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks