ENUNCIADOS DE ESTUDANTES EM SALA DE AULA: PERSPECTIVAS PARA UMA LINGUAGEM DE NÃO VIOLÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

IF 0.4 4区 文学 0 LANGUAGE & LINGUISTICS
Isaque Nilson Da Silva, João Batista Siqueira Harres
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Abstract

Este trabalho relaciona o tema violência curricular e seu vínculo com a pedagogia do oprimido com os conceitos da análise bakhtiniana, como fundamentos para refletir sobre o uso da linguagem em sala de aula. Para tanto, consideram-se as salas de aula como ambientes de aprendizagem heterogêneos que se transformam a cada encontro ao longo de um ano letivo ou no decorrer de um período da vida escolar dos sujeitos. Diante disso, foram analisadas as relações dialógicas em sala de aula, a partir das dimensões extraverbal (social) e verbal (verbo visual) de enunciados. Essa investigação foi objetivada pela busca em compreender relações entre enunciados de estudantes e uma linguagem não violenta em aulas de ciências. Assim, as reflexões oriundas dessa análise indicam a existência de vozes que produzem situações de polifonia ou monofonia, presentes nos enunciados emitidos no ambiente escolar, mais particularmente no ensino de ciências. A presente pesquisa se mostrou como uma contribuição produtiva para reflexões sobre o uso da linguagem em aulas de ciências.
学生在课堂上的陈述:科学教学中非暴力语言的前景
本研究将课程暴力及其与被压迫教育学的联系与巴赫金分析的概念联系起来,作为反思课堂语言使用的基础。因此,教室被认为是异质的学习环境,在整个学年或在学科的学校生活的一段时间内,每次遭遇都会发生变化。因此,我们从外部(社会)和语言(视觉动词)两个维度分析了课堂上的对话关系。本研究旨在了解学生在科学课堂上的陈述与非暴力语言之间的关系。因此,从这一分析中产生的反思表明,在学校环境中,特别是在科学教学中,存在着产生复调或单音情况的声音。这项研究被证明是对科学课堂上语言使用反思的富有成效的贡献。
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Revista Signos
Revista Signos Multiple-
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期刊介绍: Es una revista científica cuya misión es estimular y facilitar el intercambio académico entre investigadores de la comunidad científica internacional, publicando artículos originales de investigaciones científicas tanto teóricas como aplicadas en idioma español, inglés y portugués. Su enfoque disciplinar se concentra en el área de la lingüística y en el de algunas interdisciplinas: Psicolingüística, Lingüística del Texto y del Discurso, Lingüística Aplicada y Lingüística y Computación.
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GB/T 7714-2015
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