Rapport au diplôme et sentiment de surqualification des diplômés universitaires québécois

La Recherche Pub Date : 2016-12-14 DOI:10.7202/1038439AR
Mircea Vultur
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Abstract

Dans cet article, nous analysons les dimensions subjectives de la detention du diplome ainsi que les phenomenes qui en decoulent (la surqualification), en mettant l’accent non pas sur la valeur marchande des diplomes, mais sur leur valeur d’usage, c’est-a-dire consideree du point de vue de leur detenteur. Nous montrons que la valeur du diplome ne depend pas seulement des quantites relatives de diverses categories de diplomes en concurrence pour l’emploi, mais egalement des qualites intrinseques que le diplome confere a ses detenteurs. Nos analyses sont fondees sur un materiau empirique forme de 30 entrevues avec des diplomes universitaires quebecois, realisees cinq ans apres l’obtention de leur diplome dans le cadre d’une etude retrospective de leur cheminement scolaire et de leur trajectoire d’insertion professionnelle.
魁北克大学毕业生与文凭的关系和资历过高的感觉
在这篇文章中,我们分析了持有文凭的主观维度以及由此产生的现象(过度资格),重点不是文凭的市场价值,而是它们的使用价值,即从持有者的角度考虑。我们表明,文凭的价值不仅取决于竞争就业的不同类别文凭的相对数量,而且还取决于文凭赋予持有者的内在品质。我们的分析是基于对魁北克大学毕业生的30次采访的实证材料,这些采访是在他们获得学位5年后进行的,这是对他们的教育道路和就业路径的回顾性研究的一部分。
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