PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS KETERAMPILAN GENERIK SAINS TERINTEGRASI KARAKTER TEMA 6 KELAS III SEKOLAH DASAR

Nur Ngazizah, Dea Rizky Saputri, Fatma Ayu Prahastiwi, Dorojatun Maulannisa, D. Safitri
{"title":"PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS KETERAMPILAN GENERIK SAINS TERINTEGRASI KARAKTER TEMA 6 KELAS III SEKOLAH DASAR","authors":"Nur Ngazizah, Dea Rizky Saputri, Fatma Ayu Prahastiwi, Dorojatun Maulannisa, D. Safitri","doi":"10.31949/JCP.V7I1.2591","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pembelajaran Kurikulum 2013 adalah tematik, dimana suatu tema memuat beberapa mata pelajaran, salah satunya mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). IPA berkaitan dengan lingkungan seperti observasi langsung dan tidak langsung, kesadaran skala, bahasa simbolik, kerangka logika, penarikan kesimpulan logika, hukum sebab akibat, pemodelan, membagun konsep. Namun dalam praktiknya terutama di SD (Sekolah Dasar), belum melakukan kegiatan tersebut. Aspek tersebut termasuk dalam keterampilan generik sains. Perangkat pembelajaran merupakan faktor pelaksanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan anak dengan memberikan penguatan karakter. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengembangkan produk tentang modul berupa majalah, LKS (Lembar Kerja Siswa), media yang interaktif, dan penilaian autentik; (2) melihat kelayakan dari produk tersebut; (3) mengetahui respon siswa terhadap produk yang dikembangkan. Metode penelitian ini adalah pengembangan dengan model 4D ( Design, Define, Development, dan Dessimination ). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan: (1) perangkat pembelajaran yang dihasilkan berbasis keterampilan generik sains terintegrasi karakter; (2) hasil validasi perangkat pembelajaran dinyatakan sangat valid (3) keterlaksanaan pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran tersebut memperoleh kategori sangat efektif; (4) respon siswa terhadap majalah dalam kategori sangat praktis, LKS dalam kategori sangat praktis, media interaktif memperoleh kategori sangat praktis, dan penilaian autentik diperoleh kategori praktis. Demikian perangkat pembelajaran berbasis keterampilan sains generik terintegrasi karakter tema 6 energi dan perubahan di kelas III SD yang dikembangkan dalam penelitian ini dikategorikan valid dan praktis serta layak untuk pembelajaran.","PeriodicalId":20409,"journal":{"name":"Primary care companion to the Journal of clinical psychiatry","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Primary care companion to the Journal of clinical psychiatry","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31949/JCP.V7I1.2591","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1

Abstract

Pembelajaran Kurikulum 2013 adalah tematik, dimana suatu tema memuat beberapa mata pelajaran, salah satunya mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). IPA berkaitan dengan lingkungan seperti observasi langsung dan tidak langsung, kesadaran skala, bahasa simbolik, kerangka logika, penarikan kesimpulan logika, hukum sebab akibat, pemodelan, membagun konsep. Namun dalam praktiknya terutama di SD (Sekolah Dasar), belum melakukan kegiatan tersebut. Aspek tersebut termasuk dalam keterampilan generik sains. Perangkat pembelajaran merupakan faktor pelaksanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan anak dengan memberikan penguatan karakter. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengembangkan produk tentang modul berupa majalah, LKS (Lembar Kerja Siswa), media yang interaktif, dan penilaian autentik; (2) melihat kelayakan dari produk tersebut; (3) mengetahui respon siswa terhadap produk yang dikembangkan. Metode penelitian ini adalah pengembangan dengan model 4D ( Design, Define, Development, dan Dessimination ). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan: (1) perangkat pembelajaran yang dihasilkan berbasis keterampilan generik sains terintegrasi karakter; (2) hasil validasi perangkat pembelajaran dinyatakan sangat valid (3) keterlaksanaan pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran tersebut memperoleh kategori sangat efektif; (4) respon siswa terhadap majalah dalam kategori sangat praktis, LKS dalam kategori sangat praktis, media interaktif memperoleh kategori sangat praktis, dan penilaian autentik diperoleh kategori praktis. Demikian perangkat pembelajaran berbasis keterampilan sains generik terintegrasi karakter tema 6 energi dan perubahan di kelas III SD yang dikembangkan dalam penelitian ini dikategorikan valid dan praktis serta layak untuk pembelajaran.
以科学为基础的学习工具的开发综合了小学六年级的主题组合
2013年的课程学习是专题研究,主题包括多个学科,其中之一是科学。科学与环境有关,如直接观察和间接观察,尺度意识,符号语言,逻辑推理,逻辑推理,因果定律,建模,构建概念。但在小学的实践中,它并没有这样做。这方面属于科学的一般技能。学习工具是通过增强品格来适应儿童发展的学习过程的一个因素。本研究的目的是(1)开发杂志、LKS(学生工作表)、互动媒体和真实评估等模块的产品;(2)了解产品的可行性;(3)了解学生对开发产品的反应。本研究方法是4D模型的开发。基于所进行的研究结果:(1)基于科学综合技能的学习工具;(2)学习工具验证的结果被认为是有效的(3)使用学习工具的学习实践获得了非常有效的类别;(4)学生在类别中对杂志的反应非常实际,LKS在类别中非常实际,互动媒体获得非常实际的类别,以及实际类别的真实评估。本研究中开发的三类能源和变化主题6的综合通用科学技能学习工具被认为是有效的、实用的和适合学习的。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信