Jogos de oposição: inovação pedagógica para o ensino das lutas na educação física escolar

Abstract

Las luchas se definen en la sociedad de innumerables formas, constituyendo el llamado “imaginario colectivo” que tergiversa sus significados y definiciones reales. Para comprender mejor estos matices sociales que envuelven el tema, es necesario identificar como literatura los parametros curriculares, a nivel nacional y estatal en Brasil y Parana, que se encuentran frente a tales paradigmas sociales que impiden la consolidacion del uso correcto de los contenidos estructurantes de Luchas escolares. Por tanto, es necesario analizar los contenidos de los Juegos de Oposicion, para comprender las diferentes posibilidades como innovaciones pedagogicas de aplicacion practica en el ambito escolar y, presentar una 2a nueva vision metodologica sobre la ensenanza de las Luchas en la escuela brasilena.