Conducta adaptativa en estudiantes chilenos sin discapacidad intelectual: Diferencias por género y edad.

Q4 Medicine

Revista Ecuatoriana De Neurologia Pub Date : 2022-05-10 DOI:10.46997/revecuatneurol31100027

J. LAGOS-LUCIANO, Palmenia PINOCHET-QUIROZ, Francisco A. Gálvez-Gamboa, Nancy Lepe-Martínez, Alberto Cruz-Flores

{"title":"Conducta adaptativa en estudiantes chilenos sin discapacidad intelectual: Diferencias por género y edad.","authors":"J. LAGOS-LUCIANO, Palmenia PINOCHET-QUIROZ, Francisco A. Gálvez-Gamboa, Nancy Lepe-Martínez, Alberto Cruz-Flores","doi":"10.46997/revecuatneurol31100027","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"La Conducta Adaptativa (CA) es un conjunto de habilidades aprendidas y realizadas por personas en su vida cotidiana, que se categorizan en los dominios conceptual, social y práctico. El objetivo de la investigación fue comparar las habilidades de la CA según sexo y rango etario (menores de 10, entre 10 y 16, y mayores de 16 años) de los participantes. Se trabajó con un diseño comparativo-correlacional, que evaluó a 457 estudiantes (entre 5 a 18 años) con el cuestionario ABAS-II. Los resultados reportan que la CA no posee diferencias significativas cuando es comparada por sexo, pero si en los rangos etarios. Se observaron asociaciones a la baja a medida que la edad aumenta al relacionar las habilidades conceptuales con los dominios sociales y prácticos. Se concluye que no hay diferencias en las habilidades según sexo, pero si por rangos etarios y correlaciones positivas altas en el grupo de menor edad, que tienden a disminuir en los otros grupos según avanzan en edad. Se cree necesario seguir profundizando en la evaluación de la CA en niños de desarrollo típico usando las cuatro dimensiones del instrumento (conceptual, social, práctica, trabajo) con la finalidad de obtener resultados que permitan generar apoyos integrales para el mejor desarrollo de niños y niñas.","PeriodicalId":54465,"journal":{"name":"Revista Ecuatoriana De Neurologia","volume":"62 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Ecuatoriana De Neurologia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46997/revecuatneurol31100027","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"Medicine","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

La Conducta Adaptativa (CA) es un conjunto de habilidades aprendidas y realizadas por personas en su vida cotidiana, que se categorizan en los dominios conceptual, social y práctico. El objetivo de la investigación fue comparar las habilidades de la CA según sexo y rango etario (menores de 10, entre 10 y 16, y mayores de 16 años) de los participantes. Se trabajó con un diseño comparativo-correlacional, que evaluó a 457 estudiantes (entre 5 a 18 años) con el cuestionario ABAS-II. Los resultados reportan que la CA no posee diferencias significativas cuando es comparada por sexo, pero si en los rangos etarios. Se observaron asociaciones a la baja a medida que la edad aumenta al relacionar las habilidades conceptuales con los dominios sociales y prácticos. Se concluye que no hay diferencias en las habilidades según sexo, pero si por rangos etarios y correlaciones positivas altas en el grupo de menor edad, que tienden a disminuir en los otros grupos según avanzan en edad. Se cree necesario seguir profundizando en la evaluación de la CA en niños de desarrollo típico usando las cuatro dimensiones del instrumento (conceptual, social, práctica, trabajo) con la finalidad de obtener resultados que permitan generar apoyos integrales para el mejor desarrollo de niños y niñas.

查看原文本刊更多论文

智利无智障学生的适应行为:性别和年龄的差异。

适应性行为(CA)是人们在日常生活中学习和实现的一套技能，分为概念、社会和实践领域。这项研究的目的是根据性别和年龄(10岁以下、10 - 16岁和16岁以上)比较参与者的CA技能。本研究的目的是评估一项研究，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果。结果表明，在性别比较中，CA没有显著差异，但在年龄范围中有显著差异。当概念技能与社会和实践领域相联系时，随着年龄的增长，相关性下降。结果表明，在年龄范围和较低年龄组中，技能差异没有差异，而在其他年龄组中，技能差异往往随着年龄的增长而减少。人们认为，有必要利用该工具的四个维度(概念、社会、实践、工作)进一步深化对典型发展儿童的CA评估，以获得能够为儿童更好发展提供全面支持的结果。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Revista Ecuatoriana De Neurologia 医学-神经科学

CiteScore

0.70

自引率

0.00%

发文量

期刊介绍： La Revista Ecuatoriana de Neurología (REN) (ISSN 1019-8113) es el órgano de difusión científica oficial de la Sociedad Ecuatoriana de Neurología, de la Liga Ecuatoriana Contra la Epilepsia y de la Sociedad Iberoamericana de Enfermedad Cerebrovascular. Además, REN forma parte de la Federación de Revistas Neurológicas en Español, existiendo un acuerdo mutuo de cooperación entre todas las publicaciones que forman dicha Federación. Su primera edición impresa fue en 1992 y se encuentra disponible en versión online a partir de la edición de 1999.