Educación terapéutica de los pacientes crónicos. Ejemplo del caso francés

D. Simon, A. Grimaldi
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Abstract

La educación terapéutica del paciente (ETP) se ha desarrollado de forma considerable en los últimos años y ahora concierne a casi todos los profesionales de la salud, sea cual sea su función o especialidad. Esta rápida expansión se explica por el hecho de que la ETP se dirige casi de forma exclusiva a los pacientes con enfermedades crónicas y que estas patologías han experimentado en los últimos tiempos una verdadera explosión, vinculada sobre todo, por un lado, a los avances en los tratamientos médicos que conducen a un aumento de la esperanza de vida con el envejecimiento de la población y, por otro, a los cambios en las condiciones de vida, con un estilo de vida cada vez más sedentario y un desequilibrio alimentario. En consecuencia, se ha hecho imprescindible la participación del paciente en unos cuidados que a menudo se hacen cada día, incluso varias veces al día, que deben ser continuados durante toda la vida, con el objetivo principal de protegerse de las complicaciones a medio y largo plazo. La dificultad de obtener una cooperación perfecta se multiplicará con creces cuando la patología no se acompañe de ningún síntoma inmediato, como suele ser el caso, y cuando el objetivo sea reducir el riesgo de hipotéticas complicaciones en un futuro incierto. Se puede considerar que la ETP debe iniciarse desde que un profesional de la salud entra en contacto con un paciente crónico con fines asistenciales, pero aquí se desarrollarán los aspectos de la ETP practicada por el personal sanitario, con sus aspectos normativos un tanto formales. La conducta de los profesionales de la salud no debe diferir mucho en cualquier situación de contacto con el paciente. El éxito de la ETP del paciente crónico depende del establecimiento de una verdadera cooperación entre profesionales de la salud y pacientes, para crear una «alianza terapéutica» y suscitar la motivación del paciente, condición indispensable para garantizar el seguimiento de las prescripciones médicas, ya que la observancia se ha convertido en autoobservancia. De este modo, una atención eficaz evitará las complicaciones a largo plazo de la enfermedad crónica, con una buena calidad de vida.

慢性患者的治疗教育。法国案件的例子
近年来,患者治疗教育(ETP)取得了长足的发展,现在几乎涉及所有卫生专业人员,无论其职能或专业如何。这种迅速增长的原因是,ETP几乎完全针对慢性病患者,这些疾病最近经历了真正的爆炸,首先与医疗方面的进步有关,这些进步导致预期寿命随着人口老龄化而增加,另一方面与生活条件的变化有关,久坐不动的生活方式和饮食失衡。因此,患者必须参与通常每天进行的护理,包括每天几次的护理,这些护理必须持续一生,主要目的是保护自己免受中长期并发症的影响。当病理不伴有任何直接症状(通常是这种情况),并且目标是在不确定的未来降低假设并发症的风险时,获得完美合作的困难将成倍增加。可以认为,ETP必须从卫生专业人员为护理目的与慢性患者接触开始,但在这里,将发展卫生人员实施的ETP的各个方面及其有点正式的监管方面。在与患者接触的任何情况下,卫生专业人员的行为都不应有太大差异。慢性患者ETP的成功取决于卫生专业人员与患者之间建立真正的合作,以建立“治疗联盟”并激发患者的动力,这是确保医疗处方后续行动的必要条件,因为遵守已成为自我遵守。通过这种方式,有效的护理将以良好的生活质量避免慢性疾病的长期并发症。
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