Revisiting pragmatic tests in the FL context: Towards interactive tests to examine speech act performance

Abstract

L'objectiu d'aquest estudi es explorar l'efecte en les tasques de dos tipus diferents de metodes d'investigacio com son les tasques interactives per a completar discurs (IDCTs, per les seues sigles en angles) i les tasques de jocs de rols (RPT, per les seues sigles en angles). Els dos metodes d'investigacio emprats en aquest estudi utilitzen un enfocament interactiu que permet als participants interactuar lliurement tant en el mode oral com en el mode escrit. Aquest article compara les estrategies de disculpes suscitades mitjancant IDCTs i en RPTs quant a extensio de l'estrategia, quantitat d'estrategies i classificacio d'estrategies en les dos tecniques d'evocacio. Presentarem i comentarem els resultats d'aquesta comparacio, i en suggerirem implicacions pedagogiques.