La incorporación de los portafolios electrónicos en el proceso enseñanza-aprendizaje y evaluación de la geografía en el alumnado de educación a distancia

Abstract

El presente articulo expone el sentido y las caracteristicas de un portfolio lectronico aplicado en un contexto universitario de ensenanza a distancia, en la asignatura: «Introduccion a la investigacion en Espacios Sociales» correspondiente al Master de la UNED denominado: «Metodos y tecnicas avanzadas de investigacion historica, artistica y geografica», dentro del itinerario de Geografia. La plataforma ALF de la UNED sera el instrumento de e–Learning que permitira impartir formacion, gestionar y compartir documentos, crear y participar en comunidades tematicas, asi como realizar proyectos online. A traves de la misma se llevara a cabo todo el intercambio de documentacion, aportacion de ideas, orientaciones basicas e incluso el seguimiento de los procesos desde el inicio hasta su finalizacion.  This communication presents the meaning and characteristics of an electronic portfolio applied in a university context of distance learning in the course: «Introduction to Research in Social Spaces» for the Master of UNED called: «Methods and advanced techniques historical, artistic and geographical research «within the itinerary of Geography. The ALF platform UNED will be e-Learning tool that will allow train, manage and share documents, create and participate in thematic communities, as well as make online projects. Through the same will take place around the exchange of documentation, brainstorming, basic orientations and even tracking processes from start to finish.