BİR DEGERLER ÖGRETİMİ YÖNTEMİ OLARAK FOTOGRAFYORUMLAMA

Cumhuriyet Universitesi Ilahiyat Fakultesi Dergisi Pub Date : 2012-06-15 DOI:10.18505/CUIFD.46335

Faruk Kanger

{"title":"BİR DEGERLER ÖGRETİMİ YÖNTEMİ OLARAK FOTOGRAFYORUMLAMA","authors":"Faruk Kanger","doi":"10.18505/CUIFD.46335","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"21. yuzyilin ilk ceyreginin ortalarina yaklastigimiz su yillarda hayatin akisi her zamankinden daha hizli olmakta; sosyal kulturel, ekonomik ve teknolojik degisimler, egitim yakla- simlarini ve anlayislarini etkilemektedir. Sik sik revize edilen egitim programlari, kendisine uygun yeni ogretim yontemleri ve materyalleri gelistirme ihtiyacini da beraberinde getirmektedir. Bu ihtiyaci karsilayacak nitelikleri tasiyan bir degerler ogretimi yontemi olarak 'fotograf yorumlama' bugunku yapilandirmaci egitim anlayisi ve ogrenci merkezli ogretim programina uygun yontemlerden biridir. Fotograf yorumlama, kuramsal ve pratik olarak degerler egitimi hedeflerine uygun ve olcup degerlendirilebilir bir yontemdir. Bu makalede fotograf yorumlama yonteminin ne oldugu, ustun ve sinirli yonleri ve nasil uygulanacagi ele alinmistir. Ayrica iki ornek uygulama verilerek, uygulama asamalari ve ni te likleri gosterilmistir. Iki ornek uygulama, dort farkli egitim kurumunda degisik dallardaki ogretmenler tarafindan yapilmistir. Ornek uygulama oncesinde ogretmeniere yontemle ilgili bilgi ve malzeme verilmistir. Ornek uygulamalar sonunda, uygulayici ogretmenlerle yuz yuze mulakat gerceklestiTilmis ve sonuc- lar ve degerlendirmeler ortaya konmustur.","PeriodicalId":30887,"journal":{"name":"Cumhuriyet Universitesi Ilahiyat Fakultesi Dergisi","volume":"16 1","pages":"43-68"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2012-06-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cumhuriyet Universitesi Ilahiyat Fakultesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18505/CUIFD.46335","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

21. yuzyilin ilk ceyreginin ortalarina yaklastigimiz su yillarda hayatin akisi her zamankinden daha hizli olmakta; sosyal kulturel, ekonomik ve teknolojik degisimler, egitim yakla- simlarini ve anlayislarini etkilemektedir. Sik sik revize edilen egitim programlari, kendisine uygun yeni ogretim yontemleri ve materyalleri gelistirme ihtiyacini da beraberinde getirmektedir. Bu ihtiyaci karsilayacak nitelikleri tasiyan bir degerler ogretimi yontemi olarak 'fotograf yorumlama' bugunku yapilandirmaci egitim anlayisi ve ogrenci merkezli ogretim programina uygun yontemlerden biridir. Fotograf yorumlama, kuramsal ve pratik olarak degerler egitimi hedeflerine uygun ve olcup degerlendirilebilir bir yontemdir. Bu makalede fotograf yorumlama yonteminin ne oldugu, ustun ve sinirli yonleri ve nasil uygulanacagi ele alinmistir. Ayrica iki ornek uygulama verilerek, uygulama asamalari ve ni te likleri gosterilmistir. Iki ornek uygulama, dort farkli egitim kurumunda degisik dallardaki ogretmenler tarafindan yapilmistir. Ornek uygulama oncesinde ogretmeniere yontemle ilgili bilgi ve malzeme verilmistir. Ornek uygulamalar sonunda, uygulayici ogretmenlerle yuz yuze mulakat gerceklestiTilmis ve sonuc- lar ve degerlendirmeler ortaya konmustur.

查看原文本刊更多论文

我不想给这些家伙拍照。

21世纪中期的第一波石油浪潮将比以往任何时候都更接近生命；社会文化、经济和技术退化、效率和理解。该死的修改了锻炼计划，他们还需要开发新的成分和材料。这是今天内置的摄影评论过程和图形定向程序的组成部分之一。在尤鲁姆拉马，库拉姆萨尔的做法是维吾尔族人的做法。在这篇文章中，我们对发生的事情、盐和愤怒的地方以及如何应用它们进行了摄影解释。此外，它是一个二维应用，应用曲线，方程是高斯化的。双向应用程序是由不同生产领域的非营利参与者构建的。提供了关于有机应用程序主体上的碰撞的信息和设备。在森林应用结束时，Tilmis的卫星森林密度以及结果和退化。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Cumhuriyet Universitesi Ilahiyat Fakultesi Dergisi

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

8 weeks