Luta por reconhecimento do aluno enfermo na oncologia

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Isabela Lemos de Lima Cascão, Amália Neide Covic
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Abstract

Dentre as alternativas para manutenção da qualidade de vida de crianças e adolescentes cronicamente enfermas sugere-se a continuidade escolar ao longo do tratamento, mesmo quando este impede que o aluno frequente a escola. O objetivo deste artigo é analisar como se dá o processo de reconhecimento dos alunos doentes crônicos, que não estão presentes fisicamente nas escolas regulares, mas que podem manter-se em atividade estudantil no hospital. Foi realizada uma revisão sistemática de publicações na base de dados Portal Periódicos CAPES ao longo dos últimos 17 anos. Localizamos 72 artigos, dentre os quais 13 tratavam de alunos em tratamento oncológico. Não foram encontrados caminhos e ações que conduzam para o reconhecimento da articulação educacional dos alunos enfermos na oncologia.
争取肿瘤病患学生的认可
在维持慢性病儿童和青少年生活质量的替代方案中,建议在整个治疗过程中保持学校连续性,即使这阻止学生经常上学。本文的目的是分析慢性疾病学生的识别过程是如何发生的,这些学生不在普通学校,但可以继续在医院的学生活动。在过去的17年里,对门户网站periodicos CAPES数据库中的出版物进行了系统的回顾。我们找到了72篇文章,其中13篇是关于接受癌症治疗的学生的。目前还没有找到任何方法和行动来识别肿瘤学中患病学生的教育发音。
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Revista Contemporanea de Educacao
Revista Contemporanea de Educacao EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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