Franqueza, filosofia e educação: estética da existência e parrhesía a partir do seriado The Good Doctor

Abstract

ResumoO propósito deste trabalho é apresentar algumas reflexões sobre o seriado The Good Doctor a partir de conceitos filosóficos e educacionais de Michel Foucault. Inicialmente, o estudo descreve as linhas gerais do seriado dramático. Em seguida, apresenta as noções teóricas foucaultianas de estética da existência e parrhesía. Posteriormente, é estabelecida a articulação entre alguns tópicos da referida serie e os conceitos foucaultianos que servem de aporte teórico analítico. Os principais aportes teóricos são extraídos de autores como: Muchail (2004; 2012), Veiga-Neto (2011), (Gallo, 2012), Foucault (2004; 2006; 2012; 2013), dentre outros. O resultado da discussão evidencia que o uso de elementos não teóricos, como o seriado televisivo no presente caso, constitui um recurso interessante como introdução à discussão de alguns temas acadêmicos complexos.