La Scuola dopo la DaD. Riflessioni intorno alle sfide del digitale in educazione

Abstract

L'articolo propone una riflessione sulle sfide del digitale in ambito educativo alla luce della complessita che connota gli attuali scenari socio-culturali, segnati gravemente dall'emergenza sanitaria dovuta alla diffusione del Coronavirus A partire da una disamina delle tendenze emerse durante il lockdown rispetto all'uso delle tecnologie a supporto dei processi di insegnamento e apprendimento, viene proposta un'analisi multidimensionale dei fattori da tener presente per una didattica digitale di qualita, sfuggendo alle sterili contrapposizioni e prospettando un futuro per la scuola dopo la DaD in cui il tema delle tecnologie educative viene accostato a quello della formazione di qualita, della progettazione didattica, della valutazione formativa e dell'equita digitale