Das Geisslein im Uhrenkasten und die Frau im Kleiderschrank The Young Kid in the Clock-Case and the Woman in the Wardrobe

Abstract

Betrachtet wird die Entwicklung der Imaginationsfähigkeit und der Symbolisierungsfähigkeit in Beziehung zur Entwicklung des «inneren Raumes». Ausgangspunkt ist die Überlegung, dass es auch Imaginationen, Phantasien und Träume gibt, die nicht zu Symbolen werden können, sowie die Frage, was ein Symbol zu einem Symbol werden lässt. Die Bedeutung des «symbolischen Raumes» als «potentieller Raum», als Schutzraum oder «Ort des seelischen Rückzugs» wird in Zusammenhang mit der Entwicklung der symbolischen Einstellung betrachtet. Unter symbolischer Einstellung wird die Fähigkeit verstanden, sich mit sich selbst in Verbindung zu setzen und in einen Dialog mit den eigenen Bildern, Träumen und Imaginationen eintreten zu können. Diese Fähigkeit zu einem Dialog mit sich selbst ist ein kreativer Prozess, der Niederschlag internalisierter Beziehungserfahrungen ist. Die Funktionen des inneren Raumes für die Entwicklung der Symbolisierungsfähigkeit werden dargestellt. Anhand von zwei Bildern, dem «Geisslein im Uhrenkasten» und der «Frau im Kleiderschrank» und zwei Fallvignetten werden die Gedanken über Symbole und Symbolbildungsprozesse erläutert.