Beziehungsqualitäten in Kita und Schule

Abstract

Zusammenfassung. Die affektive Qualität der Beziehung, die zwischen Kind oder Jugendlichen und der pädagogischen Fachkraft in Kita oder Schule besteht, ist nicht nur für die sozioemotionale und akademische Entwicklung des Lernenden bedeutsam, sondern korrespondiert auch dem Wohlbefinden und Kompetenzerleben der Erziehungs- oder Lehrperson. In diesem Themenheft der Zeitschrift für Pädagogische Psychologie sind Beiträge zusammengestellt, die die vielschichtigen Dimensionen reflektieren, auf denen Beziehungsqualität beschrieben und analysiert werden kann. Mit der Unterschiedlichkeit der behandelten Fragestellungen möchte das Themenheft auch eine Anregung für weitere Forschung zum Thema Beziehungsqualität in Kita und Schule bieten.