Educação para a paz e para o pacificismo: apresentação do dossiê temático

Marcelo Furlin, Isabel Maria Freitas Valente (Orgs.)
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Abstract

As telas do Contemporâneo, dispostas em um ritmo cada vez mais intenso, apresentam traços, matizes e horizontes diversos, em uma sucessão de cenas sombrias e luminosas, edificantes e assoladoras. A interpretação de tal sequência implica uma tarefa emblemática, cuja constituição solicita rigor e essência, em consonância com as urgências colocadas pelo século XXI. No contexto despontante, a Ciência e suas inúmeras vertentes procuram vias de investigação que contemplam interfaces eficazes entre a Tradição e a Emergência, em projetos e ações sob a inspiração de conceitos, epistemologias e métodos com a inscrição de pautas nomeadamente humanitárias. Nesse aspecto particular, o volume 27 da Educação Unisinos lança olhares interdisciplinares sobre a História em curso, no mote premente da educação, da paz e do pacifismo. O dossiê Educação para a paz e para o pacifismo reúne pesquisadores nacionais e internacionais, cujos artigos retratam a expressão multifária da paz em entrelaces com a educação: Agenda 2030, Índice Global da Paz, ONU, sustentabilidade, alteridade, justiça social, Doutrina Social da Igreja. Os temas são instigantes e anunciam aproximações significativas entre paz, suas tendências e suas manifestações nos contextos educacionais deste século. A edição que inaugura 2023 registra possibilidades e desafios para a educação como fenômeno propício para a realização da paz, em diferentes instâncias. Com efeito, o verbo educar – na origem latina educare, educere - inscreve a metáfora do prefixo ex, o movimento para fora. É necessário, pois, desenhar o percurso da paz, que irrompe do íntimo de cada ser, em direção à comunidade humana. A paz é desdobrada em pacifismo, em atos modestos e grandiosos, em atos educativos.  
和平与和平主义教育:专题档案介绍
当代油画以越来越强烈的节奏排列,在一系列黑暗和明亮的场景中呈现出痕迹、细微差别和多样化的视野,令人振奋和毁灭。对这一序列的解释意味着一项象征性的任务,其构成需要严谨和本质,符合21世纪带来的紧迫性。在新出现的背景下,科学及其众多分支寻求研究途径,考虑传统和紧急情况之间的有效接口,在受概念、认识论和方法启发的项目和行动中,列入人道主义议程。在这一特定方面,《教育统一》第27卷以教育、和平与和平主义为紧迫主题,对正在进行的历史提出了跨学科的观点。档案《和平与和平教育》汇集了国内和国际研究人员,他们的文章描绘了和平与教育的多种表达:《2030年议程》、全球和平指数、联合国、可持续性、另类性、社会正义、教会社会教义。这些主题发人深省,揭示了和平、和平趋势及其在本世纪教育背景下的表现之间的重要近似关系。2023年开幕的版本记录了教育在不同情况下作为实现和平的有利现象的可能性和挑战。事实上,动词education——源自拉丁语的educere educere——包含前缀ex的隐喻,向外运动。因此,有必要为人类社会开辟一条从每个人的深处爆发出来的和平之路。和平体现在和平主义中,体现在谦虚和伟大的行为中,体现于教育行为中。
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