Questões sociocientíficas no ensino de química: um levantamento nos periódicos CAPES, SCIELO, REDALYC E BDTD

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Perspectivas em Dialogo-Revista de Educacao e Sociedade Pub Date : 2023-01-31 DOI:10.55028/pdres.v10i23.16461

Jéssica De Oliveira Andrade Borges, Ana Cláudia Tasinaffo Alves

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Abstract

Este artigo teve como objetivo realizar um levantamento das publicações que abordam a temática Questões Sociocientíficas (QSC) no Ensino de Química em quatro bases de dados: Periódicos CAPES, Biblioteca Científica Online - SciELO, Redalyc (biblioteca digital de acesso aberto online) e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e, sobretudo, quais os tipos de abordagens para as QSC. Trata-se de uma pesquisa que se aproxima do estado do conhecimento, e como objeto de estudo contou com 15 textos selecionados para uma análise aprofundada sobre as QSC. Ao analisar os dados obtidos ficou evidente que as QSC no Ensino de Química é uma temática relativamente nova e que ainda existem muitos limites e desafios para se trabalhar com as QSC. Entretanto, observou-se que essa abordagem favorece o diálogo, a argumentação, o desenvolvimento do pensamento crítico, e este leva ao desenvolvimento do conhecimento científico, além de favorecer a formação para a cidadania voltada para questões éticas, morais, econômicas, ambientais e proporciona o ensino contextualizado com a realidade do estudante.

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化学教学中的社会科学问题——在CAPES、SCIELO、REDALYC E BDTD期刊上的调查

本文旨在对四个数据库中涉及化学教学中社会科学问题（QSC）主题的出版物进行调查：Periódicos CAPES、Biblioteca Científica Online-SciELO、Redalyc（数字开放访问在线图书馆）和Biblioteka digital Brasileira de Teses e Dissertações（BDTD），最重要的是QSC的方法类型。这是一项接近知识状态的研究，作为研究对象，选择了15篇文本对QSC进行深入分析。通过分析所获得的数据，可以看出化学教学中的QSC是一个相对较新的主题，与QSC合作仍有许多局限性和挑战。然而，据观察，这种方法有利于对话、论证和批判性思维的发展，这导致了科学知识的发展，此外还有利于形成关注伦理、道德、经济、环境问题的公民意识，并提供与学生实际相结合的情境教学。

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