COMMUNICATION SKILLS AND PERCEIVED STRESS OF NURSING STUDENTS DURING FIRST CLINICAL EXPERIENCE

Abstract

Amac: Ilk klinik deneyimde hemsirelik ogrencilerinin iletisim becerileri ile algilanan stresleri arasindaki iliskiyi degerlendirmek. Yontem: Kesitsel tanimlayici calisma, Şubat 2018 ve Haziran 2018 tarihleri arasinda 225 hemsirelik ogrencisi ile yapilmistir. Ogrenciler asagidaki kriterleri karsiladi: calismaya katilmaya gonulluluk, ilk klinik deneyiminde olma. Veri toplamada Iletisim Becerileri Olcegi, Algilanan Stres Olcegi ve Birey Tanilama Formu kullanilmistir. Bulgular: Hemsirelik ogrencilerinin iletisim becerileri duzeyinin yuksek, algilanan stres duzeyinin orta duzeyde oldugunu gostermistir. Hemsirelik ogrencilerinin iletisim becerileri ile algilanan stresleri arasinda bir zayif pozitif korelasyon vardi. Sonuclar: Ogrencilerin stres duzeyinin orta ve iletisim becerileri duzeyinin yuksek oldugu goz onune bulunduruldugunda, bu sonuc olumlu bir cikti olarak dusunulebilir. Klinik uygulamalarda yasanan yuksek stresi en aza indirmek icin etkili iletisim becerilerine ihtiyac vardir.