Una propuesta de adaptación de la metodología docente al contexto online para la asignatura de Geomorfología Estructural

IF 0.7 Q3 GEOGRAPHY
J. Ruiz-Fernández, Daniel Herrera Arenas, C. García-Hernández, Juan Sevilla Álvarez
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Abstract

La situación excepcional vivida a raíz de la crisis sanitaria producida por la pandemia de COVID-19 ha planteado la necesidad de adaptar la enseñanza universitaria a un contexto formativo no presencial. Dada esta circunstancia, los recursos virtuales adquieren una elevada importancia para reorganizar asignaturas en las que las salidas y el trabajo de campo constituyen una parte esencial de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En el contexto sanitario actual, la dificultad de realizar salidas de campo en condiciones de seguridad lleva a explorar la utilidad de recursos virtuales que puedan mitigar o compensar la carencia de una experiencia de contacto directo por parte del alumnado. La geografía académica debe incorporar herramientas que permitan visualizar y comprender la configuración del medio natural, ya que es un componente fundamental para el conocimiento del territorio y la interpretación de los paisajes, donde adquiere especial relevancia la estructura de los relieves.
结构地貌学课程教学方法适应网络环境的建议
COVID-19大流行造成的健康危机所造成的特殊情况提出了调整大学教育以适应非面对面培训环境的必要性。在这种情况下,虚拟资源在重新安排课程方面变得非常重要,在这些课程中,郊行和实地工作是教学过程的重要组成部分。在当前的卫生背景下,在安全条件下进行实地考察的困难导致了对虚拟资源的探索,这些资源可以减轻或弥补学生缺乏直接接触的经验。学术地理学必须包含可视化和理解自然环境配置的工具,因为它是领土知识和景观解释的基本组成部分,浮雕的结构具有特殊的相关性。
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期刊介绍: Documents d’Anàlisi Geogràfica is an open-access academic journal aimed at scholars and professionals who have an interest on the interactions between nature, society, politics, economy and culture that take place in space at different scales, and to which geography provides analysis or responses. Edited jointly by the Department of Geography of the Universitat Autònoma of Barcelona and the Department of Geography of the Universitat de Girona, Documents d’Anàlisi Geogràfica is published quarterly, in February, June and October.
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GB/T 7714-2015
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